[原创]一代蠢才

金星 · 发表于 2008-4-5 17:32:00

<div class="quote">以下是引用小叶在2008-4-4 22:07:48的发言： 对于金菠萝，我不希望他整天陷在网络世界里，这是你作为家长的失职哦~~~爱好，应该全面发展，不能就沦为“电脑游戏专家”。</div>人总要通过自己的爱好抒发自己，否则就是压抑。人每一个阶段总有自己的一个爱好，想我自己做事自认一个很勤快的人，但是我还清楚记得自己在各个阶段的爱好：跳舞、打麻雀、玩红警游戏、上酒吧看人喝酒，这一切在常人眼中都好象坏习惯，但看看我们的公务员中有多少人也是有这些爱好。这就是我们常说的减压。现时儿子一周五天功课压得连看电视都是不行，周六、日上午还要上课，余下的就是周六、日时间内玩游戏，这也是他的减压方法啊。玩游戏在世人眼中都是不好的，我也希望他在这假日时间听听贝多芬、画画图、看看红楼梦、研究一下太空。但是他是人，有自己的喜好，他就是喜欢游戏，你带他行街、吃饭、上博物馆、看电影、听音乐，他就如同被强奸一样，身在曹营心在汉。我们是常说尊重个性，我是从来不强迫儿子去做他不喜欢做的事，游戏并非毒品，不应该去禁止他玩，否则国家应该立法去禁止网上游戏及游戏商品。先看看爱恩斯坦，他是父亲是几乎不管他的，任由他自己发展，原来狂喜欢数学的他忽然喜欢上物理，也许是父亲的不管他，让世上小了一个没有成就的数学家，多一个伟大的物理学家。看看自己的成长历程，文革时代，父亲为当时的政治环境而无暇管我们，只是立下那些违法的事不给做。而我们每天午饭后就去捉迷藏，或是跑到珠江河边纵身一跳游到对岸，不知那时开始狂喜欢爱书，又不知为何自己会跑到广州图书馆去学习听音乐，之后的兴趣全是顺其自然。在我的记忆中童年及婚前的生活是十分幸福的，只是婚后为了家庭及事业（直接的说就是金钱），这一切都改变了。再看看你在楼上所述的钢琴妈妈，她的父母在培养她时寄予多大的希望，而她的成长又受了多少压抑，而现时所得的结果是：她将父母的希望转托在自己的孩子身上，一代又一代人就这样希望下去了，你不觉得是一种悲哀吗？中国的父母们，自从经济有所改善之后，全仿佛一下子发现，自己所生的孩子是天才，而他们都是日后伟人的父母亲！而我对孩子的唯一希望，是他能象其父亲一样有一个幸福的童年。而作为父母的我们，只能做的就是言传身教，不是强奸他们的爱好。

蒙查查 · 发表于 2008-4-5 19:40:00

<div class="quote">以下是引用小叶在2008-4-4 22:05:17的发言： 作为老师，一个世俗认可的高考成功者，我深深质疑高考，当然不可否认高考给我的机会，但是如果有后代，只要他/她能保持可持续发展的创造力，高情商和人格独立，善良，如果要这些和大学一起来选择，我宁愿放弃后者。我对自己现在就非常不满意，尤其是创造力方面。金星如想了解国外教育，可参考黄全愈写的一系列《**教育在美国》的书。我们的教育注重毕业后马上能立竿见影地赚钱，国外的教育注重人的长远发展，所谓的后劲要足——一家之言。不排除例外情况。我只知道有个叫王金战的老师就是把素质教育和应试教育结合在一起的典范，能做到他那样也不容易。人啊，一代又一代地“重蹈覆辙”，这是为了什么哦!?教育的功能就真的只沦为了最基本的养家糊口了么？就好像在报纸上看到的案例那样，一个30岁的妈妈，已经在开始为教自己3、4岁的女儿钢琴而奔波了，而她自己的妈妈才好不容易把她培养成钢琴几级几级的人才~~~</div>“保持可持续发展的创造力，高情商和人格独立，善良”和“读大学”两者并不矛盾，在那个读四书五经的年代，一样出现了祖冲之、毕升等人。

林振杰 · 发表于 2008-4-5 22:00:00

美国的高考，是由各个大学自主招生。一般在高三的上学期期末（12月底之前申请）向所感兴趣的大学提交申请，高三下学期中间（4月份左右）发录取通知。各校录取新生，主要根据1）一个专门的考试机构“College Board”出的SAT的成绩，一年有很多次考试。很多学生从高二就开始考了；2）高中成绩单及班上排名，各种业余爱好，参与的社会活动；3）由大学命题的一篇作文；4）由几个老师写的推荐信。至于SAT,又分SAT I 和 SAT II。SAT I 的考试内容包含阅读、数学和写作，内容比较简单。美国很多一般的大学，类似于国内的二本，只要有 SAT I 的成绩就可以了。当然，如果没有考到很高的分数，好大学就根本没希望了。对于美国比较好的大学，一般至少要求有SAT II 四门以上分科的成绩。这些分科有英语文学、数学1、数学2、美国历史、世界历史、物理、化学、生物及各种外语（中文也是其中之一）。所以呢，金菠萝还不要高兴太早，数学对中国学生是小菜，但英语阅读、写作及这些SAT II 的各门分科考试要拿高分可不是那么容易的。当然，努力学习还是完全可能的。我的一个大学同学的女儿三年前在北京四中（在北京是非常好的中学，有一半学生考上清华北大）读书，各方面不错，我就鼓励她参加SAT考试，结果她的成绩非常好，获得普林斯顿大学的全额奖学金，现在大二都快读完了。我女儿跟着我们到处跑，先后在澳洲和中国读过小学，在香港和中国读过初中，后来14岁时自己回澳洲读高中。高考后先被墨尔本大学高分录取，攻读法律与商业双穴位，在那里读了3个月后，又被美国宾夕法尼亚大学录取，便转到美国读书，在宾大的沃顿商学院学习。大三时还到英国伦敦大学交换学习半年。今年五月份就要毕业了。女儿读了这么多所学校，我们对各国的学习也有了更多的了解。简单来说，有以下几个特点：1）国外的家长在孩子的教育中扮演着更为主动的角色，国内的家长更多的是配合学校教育孩子，把教育孩子的主导权交给学校和老师；2）国外的家长和老师更注重孩子的学习兴趣和综合素质，国内的家长和老师更关心孩子的学习成绩；3）国外的家长和老师更注意保护孩子的自信心，国内的家长和老师经常不注意保护孩子的自信心，有时还经常打击孩子的自信心；4）国外的老师更注意孩子的学习方法，国内的老师更注意孩子所掌握的知识。5）国外的家长和老师更关注孩子成人，国内的家长和老师更关注孩子成才（要是不懂得做人，即使成才了又怎么样？可能还对社会有所危害）。由上差别，造成了以下差别1）国外的孩子心理疾病较少，国内的孩子心理疾病较多；2）国外的孩子读书更快乐，国内的孩子读书更辛苦；3）国外的孩子更加自立，国内的孩子过分依赖；4）国外的家长心理负担较轻，养孩子较轻松，国内的家长心理负担更重，养孩子更辛苦。以上看法，仅供参考，欢迎讨论。

佳音 · 发表于 2008-4-6 01:07:00

我也不聪明。

依澜 · 发表于 2008-4-6 03:22:00

今天，我也是一个蠢才。

阿民 · 发表于 2008-4-6 10:36:00

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晓湾 · 发表于 2008-4-6 11:01:00

我认识一个很出名的大学教授，她的教学方法特别的好，而且还上了中央电视台，但是她的儿子也不得不赶高考这趟浑水！ 她曾跟我说过一句话：“我不是个好母亲，明知是火坑但还是逼着自己的孩子往里年跳。”

王蜜 · 发表于 2008-4-6 20:57:00

先安慰一下楼主：高中的功课比初中稍轻些了。呵呵！中考是最难过的桥。所以要倍加努力才行。正如13楼所说，目前，高考算是最公平的竞争了。很多家长甚至恨不得小学升初中也恢复考试录取呢！众口难调啊！

王蜜 · 发表于 2008-4-6 21:13:00

还需要说的是：事物的发展通常都有两面性。处理的好了，就可以左右逢源。例如，为了不影响儿子集中精神读书，家长不看电视肥皂剧了，可以改成家长也学习啊。打造学习型家庭，活到老，学到老。俺就与儿子一起读书，他考上好中学，俺考上研究生。LD研究股票。再说“孟母三迁”的事情。搬出了熟悉的生活环境，离开了大院，没有班车坐，才体会到普通市民的生活。“穷则变，变则通”，于是俺也变成有车一族了！其实远迁只是为了给孩子每天多2小时自由时间。从个人不同的时间价值考虑，我们夫妻用每人2小时闲暇，换得了儿子的每天多2小时睡眠和娱乐。失去的时间，换回了不少人生体验呢！

王蜜 · 发表于 2008-4-6 21:16:00

关于孩子教育，不能一味责怪政策和学校。先承认现实，在目前的基础上，家长该做些什么？能做些什么？在极为有限的空间里面，家长还是需要思考的。楼主就把这个有限的空间给孩子减压打网游，也无可厚非。但是，也许能找到更有效率的方法和途径。呵呵~

winny · 发表于 2008-4-6 23:41:00

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金星 · 发表于 2008-4-7 06:31:00

<div class="quote">以下是引用飞翔在2008-4-5 22:00:42的发言： 4）国外的家长心理负担较轻，养孩子较轻松，国内的家长心理负担更重，养孩子更辛苦。</div>这一句话就是问题的重点，大家在电影上也知道，在美国也存在很多乱七八糟的坏人，但是为何能令到国外的家长心理负担较轻呢。我看有二个原因：首先是国人对孩子的观念问题，过分的关心与过分的期望，造就了这点累。对孩子我们是已所不欲，硬施于孩；已所不成，硬托于孩。中国人以乖作对孩子教育的标准，但这乖字隐含的意义是听从父母的所有观点并照此实施。其次，是我们的教育制度，一种拔苗助长的教育制度，一种只教育系统追求工作业绩的教育制度，加上前者的推波助澜，令教育这怪圈产生。

蒙查查 · 发表于 2008-4-7 11:45:00

<div class="quote">以下是引用阿民在2008-4-6 10:36:48的发言： <div class="quote">以下是引用飞翔在2008-4-5 22:00:42的发言： 美国的高考，是由各个大学自主招生..........</div>在中国，自主招生只能给腐败提供机会，全国统考才有可能给考生提供“比较”公平的机会，这是政治制度决定的............前几个月我和一个高中老师讨论的结果。这也可以说是特定地区无权无势的老百姓的悲哀</div>这个和政治制度有关系吗？要这么说，我觉得是和人种有关系呢，哈哈整个社会都浮躁，想找快钱，把美国的共和、民主党换成中国人，我看，美国和我们现在一个鸟样！

肥英 · 发表于 2008-4-8 12:39:00

其实，每个家长都有自己认为好的教育孩子方法，不尽相同。那天看《广州日报》有篇关于易中天教导女儿的文章，或者大家都可以借鉴一下。<h3 id="artTitle">易中天：女儿从不培优 </h3><div class="text"><div class="textleft" id="leftMedia"><table width="300"><tbody><tr><td><img src="http://gzdaily.dayoo.com/res/1/1/2008-04/05/C2/res07_attpic_brief.jpg" alt=""/></td></tr><tr><td style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-WRAP: break-word;">“麻辣学者”易中天说，他不对女儿说励志的话。</td></tr></tbody></table></div><founder-content></founder-content>　　　　因“百家讲坛”《品三国》而出名的“麻辣学者”易中天，其女儿易海贝从小到大成绩优异，在就读同济大学期间，曾连续五年获得一等奖学金。而在近日的一次公开演讲中，易中天讲述了独特的育儿方式：“女儿从不培优”。　　不对女儿说励志的话　　谈起育女心得，易中天却说：“我对励志和培优深恶痛绝，这是摧残人性。”　　易中天讲了一个小故事：一次在某大学演讲，一个女生站起提问，希望易中天给大学生几句励志的话，就像长辈对女儿那样。易中天就说，“既然你把我当长辈，我也把你当作自己的女儿”，掌声雷动时，易中天话锋一转，“我从来就不对女儿说这种话。”　　易中天说，一个人有没有“志”是自己的事情，不是“励”出来的，现在流行的成功学像一剂毒药，塑造出来的成功像“人造森林”，而真正和谐的社会应该是既有参天大树，也有小花小草。　　在易中天看来，中国家庭教育最大的缺失是“大一统观念”，没有给孩子充分发展个性的空间。“在美国，问孩子长大后的理想是什么，一个男生站起来说：‘我想当总统’，底下同学们鼓掌；一个女生站起来说：‘我想当家庭主妇’，同学们也鼓掌。”易中天并不否认励志作品的存在，“谁愿意写、谁愿意看是谁的自由，但说我的书很励志，那是骂我，我自己不看、不写励志作品，这也是我的自由。”　　“三维四则”让女儿选自愿　　刚上高三，女儿就请老爸对其前途进行科学设计。易中天却说：“我虽然是博导，但你仍然必须学会自己选择。”女儿便说：“那就给点指导意见吧。”“好，我的意见是‘四项基本原则’和‘三维坐标系’：即兴趣原则，你选的专业应该是你最感兴趣的；优势原则，你选的专业必须最能体现你的优势；创造原则，这个专业毕业以后从事的工作要具有创造性，而不是简单的重复劳动；利益原则，这个专业必须有着良好的发展前途，最好能够赚钱。‘三维坐标系’就是X轴——城市，Y轴——学校，Z轴——专业。按照这个坐标系，加上‘四项基本原则’，结合你可能得的考分，找一个最佳结合点。”几天后，女儿经过仔细认真选择，把自己立志于成为一名优秀设计师的梦想告诉了老爸，为了帮女儿更好地选择好这个最佳结合点，易中天花了近一年的时间把女儿考虑范围内的北京、上海、广州、南京等地近百所高校跑了个遍，并实地拍摄了这些学校教室、宿舍、食堂、学生状态等音像资料，还列出了这些学校近年来在福建省招生的排行榜。资料整理好后，他交给了女儿，便不管不问任其选择。最终，女儿选择并考取了同济大学。由于一切都是依照自己的意愿，她在大学期间如鱼得水，年年获得一等奖学金，毕业时还被评为上海市优秀毕业生。</div>

残剑 · 发表于 2008-4-8 14:35:00

<div class="quote">以下是引用金星在2008-4-5 17:32:44的发言： <div class="quote">以下是引用小叶在2008-4-4 22:07:48的发言： 对于金菠萝，我不希望他整天陷在网络世界里，这是你作为家长的失职哦~~~爱好，应该全面发展，不能就沦为“电脑游戏专家”。</div>人总要通过自己的爱好抒发自己，否则就是压抑。人每一个阶段总有自己的一个爱好，想我自己做事自认一个很勤快的人，但是我还清楚记得自己在各个阶段的爱好：跳舞、打麻雀、玩红警游戏、上酒吧看人喝酒，这一切在常人眼中都好象坏习惯，但看看我们的公务员中有多少人也是有这些爱好。这就是我们常说的减压 ……</div>要明白到，两代人生活的环境已经不同了，我们以前可以玩的东西现在他们都没得玩，可以说他们是在虚拟世界中长大的一代。教给他们基本的道德，完整的人格，良好的习惯。其他就由他吧，仔大仔世界嘛~[s:05][s:05]

刘明金 · 发表于 2008-4-8 21:06:00

身为父亲的我从中学习和领悟到一些不同观点、不同角度的教育方法、方法！有时，觉得父子两人真的产生了代沟和隔膜，这个可能是年龄阶段和社会经验不同而产生的不同观点！之前，我也尝试过“自由发挥”的家教模式，但在半年的时间里成绩直线下降了，沉迷了网络游戏，并大言：玩游戏也可以赚钱！这种思想我觉得直接影响了他对知识的求知和学习的兴趣，自此以后，锁定了电脑的密码，最后发展到他逃学去机室的情况！经过深思，孩子的爱好不宜压制，也不可以放任！只要在合情合理的情况下允许其自由发挥。同时，道明厉害关系，让他自己去分辨对与错，让他自己去掌握学习的方法！当然，父母也要关注孩子所选择的是否正确，阐明自己的观点，再让他选择。另外，无论何种教育模式必然有他的优点和缺点。就拿企业的管理考核机制来讲，美国注重的是结果，日本注重的是过程，但他们同样取得成功！而我们企业，一时学习美式、一时学习日本，造成不三不四，让下属难以明确方向，存在朝秦暮楚的情况。同样，孩子的教育也是同样的道理！最后，祝大家的金菠萝学会做人，学会生存的本领，不要成为“一代蠢材”。

阿民 · 发表于 2008-4-8 22:45:00

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金星 · 发表于 2008-4-9 05:14:00

<div class="quote">以下是引用肥英在2008-4-8 12:39:46的发言：<div class="text">现在流行的成功学像一剂毒药，塑造出来的成功像“人造森林”，而真正和谐的社会应该是既有参天大树，也有小花小草。　　在易中天看来，中国家庭教育最大的缺失是“大一统观念”，没有给孩子充分发展个性的空间。“在美国，问孩子长大后的理想是什么，一个男生站起来说：‘我想当总统’，底下同学们鼓掌；一个女生站起来说：‘我想当家庭主妇’，同学们也鼓掌。”</div></div>这个观点我赞同，国家主席只有一人，但是平民百姓却有十四亿，科学家也是极小数人的。我们国人的都喜欢将自己伟大的理想托付于孩子去实现，其实孩子可以反问一句父母：竟然你们这样期望，为何你们不去实现却跑来让我实现你们的目标。（我就将此话给儿子说过）总统、老板、科学家、明星，这是世人自然而产生的追求目标，只有父母关心过多关心的孩子或是富家子弟，才对这些不感兴趣而游戏人生的，越穷的人越有上进心。因此，我们无谓已所不能，托于孩子。人生，每一个人只要有一点机会，他们绝大多数都会努力不懈的。看我们这一代人那个父母有钱的（有钱人早就被批斗死了），今天的有钱人，几乎全是白手兴家的，我们这一年代的人，读书还不多呢。有一天，儿子听完学校请回来的名人讲课，回来跟我们说：在美国的十大富豪中，有一半是未高中毕业的，何解？我听后，只能左右而言他了。

十天 · 发表于 2008-4-11 03:35:00

事情有双面性。据我所知，某些经济强国教育是教育发散思维的，某些经济强国则和中国一样，进行的是“模式教育”，在学生的学习强度甚至升学压力比起中国来只有过而无不及。如果要说中国教育存在缺陷，那自然是赞同，如果完全反对，那么自1977年中国恢复高考后基本上都是这样教育出来得人一样在今天作为中国社会得中坚力量在建设我们的祖国呢？哪又如何说？

梵人 · 发表于 2008-4-11 06:31:00

中国的教育体制造就了很多高分底能的人才.也坑害了不少人啊!

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