[原创]一代蠢才

肥英

<p><font size="4">其实，每个家长都有自己认为好的教育孩子方法，不尽相同。那天看《广州日报》有篇关于易中天教导女儿的文章，或者大家都可以借鉴一下。</font></p><p><font size="4"></font></p><h3 id="artTitle">易中天：女儿从不培优 <span></span></h3><div class="text"><div class="textleft" id="leftMedia"><table width="300"><tbody><tr><td><font size="4"><img src="http://gzdaily.dayoo.com/res/1/1/2008-04/05/C2/res07_attpic_brief.jpg" alt=""/></font></td></tr><tr><td style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-WRAP: break-word;"><font size="4">“麻辣学者”易中天说，他不对女儿说励志的话。</font></td></tr></tbody></table></div><founder-content></founder-content><p><font size="4">　　</font></p><p><font size="4">　　因“百家讲坛”《品三国》而出名的“麻辣学者”易中天，其女儿易海贝从小到大成绩优异，在就读同济大学期间，曾连续五年获得一等奖学金。而在近日的一次公开演讲中，易中天讲述了独特的育儿方式：“女儿从不培优”。</font></p><p><font size="4">　　不对女儿说励志的话</font></p><p><font size="4">　　谈起育女心得，易中天却说：“我对励志和培优深恶痛绝，这是摧残人性。”</font></p><p><font size="4">　　易中天讲了一个小故事：一次在某大学演讲，一个女生站起提问，希望易中天给大学生几句励志的话，就像长辈对女儿那样。易中天就说，“既然你把我当长辈，我也把你当作自己的女儿”，掌声雷动时，易中天话锋一转，“我从来就不对女儿说这种话。”</font></p><p><font size="4">　　易中天说，一个人有没有“志”是自己的事情，不是“励”出来的，现在流行的成功学像一剂毒药，塑造出来的成功像“人造森林”，而真正和谐的社会应该是既有参天大树，也有小花小草。</font></p><p><font size="4">　　在易中天看来，中国家庭教育最大的缺失是“大一统观念”，没有给孩子充分发展个性的空间。“在美国，问孩子长大后的理想是什么，一个男生站起来说：‘我想当总统’，底下同学们鼓掌；一个女生站起来说：‘我想当家庭主妇’，同学们也鼓掌。”易中天并不否认励志作品的存在，“谁愿意写、谁愿意看是谁的自由，但说我的书很励志，那是骂我，我自己不看、不写励志作品，这也是我的自由。”</font></p><p><font size="4">　　“三维四则”让女儿选自愿</font></p><p><font size="4">　　刚上高三，女儿就请老爸对其前途进行科学设计。易中天却说：“我虽然是博导，但你仍然必须学会自己选择。”女儿便说：“那就给点指导意见吧。”“好，我的意见是‘四项基本原则’和‘三维坐标系’：即兴趣原则，你选的专业应该是你最感兴趣的；优势原则，你选的专业必须最能体现你的优势；创造原则，这个专业毕业以后从事的工作要具有创造性，而不是简单的重复劳动；利益原则，这个专业必须有着良好的发展前途，最好能够赚钱。‘三维坐标系’就是X轴——城市，Y轴——学校，Z轴——专业。按照这个坐标系，加上‘四项基本原则’，结合你可能得的考分，找一个最佳结合点。”几天后，女儿经过仔细认真选择，把自己立志于成为一名优秀设计师的梦想告诉了老爸，为了帮女儿更好地选择好这个最佳结合点，易中天花了近一年的时间把女儿考虑范围内的北京、上海、广州、南京等地近百所高校跑了个遍，并实地拍摄了这些学校教室、宿舍、食堂、学生状态等音像资料，还列出了这些学校近年来在福建省招生的排行榜。资料整理好后，他交给了女儿，便不管不问任其选择。最终，女儿选择并考取了同济大学。由于一切都是依照自己的意愿，她在大学期间如鱼得水，年年获得一等奖学金，毕业时还被评为上海市优秀毕业生。</font></p></div>

残剑

<div class="quote"><b>以下是引用<i>金星</i>在2008-4-5 17:32:44的发言：</b><br/><div class="quote"><b>以下是引用<i>小叶</i>在2008-4-4 22:07:48的发言：</b><br/><p>对于金菠萝，我不希望他整天陷在网络世界里，这是你作为家长的失职哦~~~爱好，应该全面发展，不能就沦为“电脑游戏专家”。</p></div><p>人总要通过自己的爱好抒发自己，否则就是压抑。人每一个阶段总有自己的一个爱好，想我自己做事自认一个很勤快的人，但是我还清楚记得自己在各个阶段的爱好：跳舞、打麻雀、玩红警游戏、上酒吧看人喝酒，这一切在常人眼中都好象坏习惯，但看看我们的公务员中有多少人也是有这些爱好。这就是我们常说的减压 </p><p></p><p>……</p><p></p></div><p>要明白到，两代人生活的环境已经不同了，我们以前可以玩的东西现在他们都没得玩，可以说他们是在虚拟世界中长大的一代。</p><p>教给他们基本的道德，完整的人格，良好的习惯。其他就由他吧，仔大仔世界嘛~[s:05][s:05]</p>

刘明金

<p>身为父亲的我从中学习和领悟到一些不同观点、不同角度的教育方法、方法！</p><p>有时，觉得父子两人真的产生了代沟和隔膜，这个可能是年龄阶段和社会经验不同而产生的不同观点！</p><p>之前，我也尝试过“自由发挥”的家教模式，但在半年的时间里成绩直线下降了，沉迷了网络游戏，并大言：玩游戏也可以赚钱！这种思想我觉得直接影响了他对知识的求知和学习的兴趣，自此以后，锁定了电脑的密码，最后发展到他逃学去机室的情况！</p><p>经过深思，孩子的爱好不宜压制，也不可以放任！只要在合情合理的情况下允许其自由发挥。同时，道明厉害关系，让他自己去分辨对与错，让他自己去掌握学习的方法！当然，父母也要关注孩子所选择的是否正确，阐明自己的观点，再让他选择。</p><p>另外，无论何种教育模式必然有他的优点和缺点。就拿企业的管理考核机制来讲，美国注重的是结果，日本注重的是过程，但他们同样取得成功！而我们企业，一时学习美式、一时学习日本，造成不三不四，让下属难以明确方向，存在朝秦暮楚的情况。同样，孩子的教育也是同样的道理！</p><p>最后，祝大家的金菠萝学会做人，学会生存的本领，不要成为“一代蠢材”。</p>

金星

<div class="quote"><b>以下是引用<i>肥英</i>在2008-4-8 12:39:46的发言：</b><div class="text"><p><font size="4">现在流行的成功学像一剂毒药，塑造出来的成功像“人造森林”，而真正和谐的社会应该是既有参天大树，也有小花小草。</font></p><p><font size="4">　　在易中天看来，中国家庭教育最大的缺失是“大一统观念”，没有给孩子充分发展个性的空间。“在美国，问孩子长大后的理想是什么，一个男生站起来说：‘我想当总统’，底下同学们鼓掌；一个女生站起来说：‘我想当家庭主妇’，同学们也鼓掌。”</font></p></div></div><p>这个观点我赞同，国家主席只有一人，但是平民百姓却有十四亿，科学家也是极小数人的。我们国人的都喜欢将自己伟大的理想托付于孩子去实现，其实孩子可以反问一句父母：竟然你们这样期望，为何你们不去实现却跑来让我实现你们的目标。（我就将此话给儿子说过）</p><p>总统、老板、科学家、明星，这是世人自然而产生的追求目标，只有父母关心过多关心的孩子或是富家子弟，才对这些不感兴趣而游戏人生的，越穷的人越有上进心。因此，我们无谓已所不能，托于孩子。</p><p>人生，每一个人只要有一点机会，他们绝大多数都会努力不懈的。看我们这一代人那个父母有钱的（有钱人早就被批斗死了），今天的有钱人，几乎全是白手兴家的，我们这一年代的人，读书还不多呢。</p><p>有一天，儿子听完学校请回来的名人讲课，回来跟我们说：在美国的十大富豪中，有一半是未高中毕业的，何解？我听后，只能左右而言他了。</p>

十天

<p>事情有双面性。据我所知，某些经济强国教育是教育发散思维的，某些经济强国则和中国一样，进行的是“模式教育”，在学生的学习强度甚至升学压力比起中国来只有过而无不及。</p><p>如果要说中国教育存在缺陷，那自然是赞同，如果完全反对，那么自1977年中国恢复高考后基本上都是这样教育出来得人一样在今天作为中国社会得中坚力量在建设我们的祖国呢？哪又如何说？</p>

梵人

中国的教育体制造就了很多高分底能的人才.也坑害了不少人啊!

浪淘沙

<p>借这帖子,澄清一下"愤青"的概念.个人认为:明朝袁崇焕被离间后,被处于剐刑,不明真相的"爱国"群众踊跃购买其血肉,或生吞,或入药.个人认为:只有这些人才够得上"愤青"的资格.</p><p>唤醒人性,比培养蠢材更重要.但掩耳盗铃的人,需要的是盗铃的机器.</p><p>当同一个模子铸造出来的样品行行排列时,我想到了&lt;黑客帝国&gt;.</p>

何恒英

<p>看了贴子,不知该说什么</p><p></p><p></p><p>作为一个初中老师,对星爷贴中所列的初中学生的种种沉重负担感到惊讶</p><p>我今年担任的是初三的教学,6月18号就要中考了,可是我还没见着大家所说的功课做到十点多的现象</p><p>我很少留作业,大多作业在课堂上完成,我们初三依然一周只上5天课,高三的才上6天半</p><p>至于家教什么的,更是闻所未闻</p><p>这里是山区,是乡镇,穷人很多,但富人也很多,请家教的事却没听过</p><p>我想,请家教,参加兴趣班这些很多时候都是家长过于急进吧</p><p></p><p>对于大学,外国的是宽进严出,国内的是严进宽出</p><p>最后,得出的所谓人才素质如何就不说自明了~~~</p><p></p>

中学时代

教育是个复杂的东西，在不同的制度之下有不同的方式。就教育而言，全世界没有哪个国家敢称其的教育是成功的。就美国而言，其有些教育学者开始在反省其本身教育制度的合理性。

寂寞

<p>于是翻翻史书研究起美国的教育制度来了，翻到一则美国教育史上的新闻，却令我大吃一惊：</p><br /><p>十八世纪的一天，美国一妇人画了个圆圈来问读幼儿园的儿子：“圆型代表什么？”儿子回答说：“这是鸡蛋。”此妇人大喜，问儿子如何得知？儿子说：“是老师教的。”妇人大气，于是一纸将幼儿园告上法庭，理由是幼儿园剥夺了其儿子的想象空间。一审时请律师上庭则败下阵来，二审时亲自上阵，以一个母亲的身份来陈述理由：“圆，可以代表苹果，可以代表太阳、月亮、西瓜等等，但是幼儿园老师的一个鸡蛋，将其儿子无限的想象空间从始剥夺了，可能造成其日后无法当科学家，对其儿子的人生影响甚大，给社会带来的损失更大。”</p><br /><p>于是，陪审团经过几天几夜的闭门讨论，最后判妇人胜诉，幼儿园需赔偿五千万美元给此妇人（当年的此金额是什么样的数字）。美国的教育制度，从此便有了天翻地覆的变化。</p><br /><br />十八世纪就是公元1700-1799年，美国是1776年7月4日从英国独立的，五千万美元，可能那个时候美国的GDP都没达到这个数，如果这个幼儿园是公立的，当地政府破产都赔不起这笔钱，这些陪审团成员是否白痴？这个故事是吹水吧？

lt1888

好认真甘吹水<br />只知其义,不细看其意

宝妈

<p>好文重温，也看了些后来的帖子，比较喜欢易中天的教育方法．可以说俺一直就是这么认为的，只是怕误人子弟，或误导别人，不敢胡言乱语</p>
<p>记得俺小时候曾经给同学写信时说过“父母深深的厚爱对于我来说是一种沉重的负担”。</p>
<p>所以俺不想俺家的小孩也有这种负担，故一贯以来不是很看重用分数来衡量的成绩。</p>
<p>俺只要她健康，明理，大事有原则，小事等闲之。</p>

刘根恩

我是一个大笨蛋！什么也学不会！

冯惠环

<p>我们孩童时虽然清苦，但我们是幸福的。人生苦短，成人后的奋斗所经历艰辛，是我们为余生之精彩的理由。同时，为了保留儿女有一个幸福童年，宁让孩子自由的成长，也莫让这“制饼机”碾碎孩子天真，成为一代的蠢才。</p><p>回想当年儿子女儿考高中大学期间.真辛苦了.做啊妈的也心痛啊.早上6点起床,晚上还要上晚课,每晚12点才有时间睡.唉.他们的压力比我们多呢.</p>

阿浪

<p>对,教过书的我,深知其中的滋味.</p><p>建议这篇文章多在各大论坛转发,或者把此文章直承各大教育部门.</p>

志妮

嘿嘿,金星的教育方式让我想起以前小学的时候每次在学校上完课做完作业回家就可以自由自在了,倒是伯父伯母更担心我而不给我看电视,再看现在的孩子们拖着拖车上学的景象,幸好自己早出生了十年.....

叶巧舟

<p>作为老师，一个世俗认可的高考成功者，我深深质疑高考，当然不可否认高考给我的机会，但是如果有后代，只要他/她能保持可持续发展的创造力，高情商和人格独立，善良，如果要这些和大学一起来选择，我宁愿放弃后者。我对自己现在就非常不满意，尤其是创造力方面。金星如想了解国外教育，可参考黄全愈写的一系列《**教育在美国》的书。</p><p>我们的教育注重毕业后马上能立竿见影地赚钱，国外的教育注重人的长远发展，所谓的后劲要足——一家之言。不排除例外情况。我只知道有个叫王金战的老师就是把素质教育和应试教育结合在一起的典范，能做到他那样也不容易。</p><p>人啊，一代又一代地“重蹈覆辙”，这是为了什么哦!?教育的功能就真的只沦为了最基本的养家糊口了么？就好像在报纸上看到的案例那样，一个30岁的妈妈，已经在开始为教自己3、4岁的女儿钢琴而奔波了，而她自己的妈妈才好不容易把她培养成钢琴几级几级的人才~~~</p>

叶巧舟

<p>对于金菠萝，我不希望他整天陷在网络世界里，这是你作为家长的失职哦~~~爱好，应该全面发展，不能就沦为“电脑游戏专家”。</p>

孙武

教育是一个产业，绑架了一代儿童，也绑架了他们的父母。