我資助的孩子成績一塌糊涂，我很困惑

skyfox · 发表于 2008-6-24 23:37:00

受过所谓高等教育的我对国内大部分地方的应试教育，以考试成绩论英雄的做法并不太认同 一个人的明天美好与否并不与他是否能考上大学，是否能赚取高薪有直接联系 要考上大学、要出人头地、要功成名就，都不过是被大人们强压在孩子们身上的一道道枷锁 实际形形色色人不同，每个人都有自己的喜好和擅长，压抑个性去追求大众认为的“明天”实际对孩 子而言，并不见得是件好事 如今常人眼里的成功人士是没上过大学的可不在少数，而穷人家过早承担起家务的孩子也往往有着其 独特的品质 觉得楼主不妨再与所资助的孩子交流一下，了解学生的真实想法、对他自己今后人生的打算 看他在成绩下降的期间是否有其他的收获，而不是单因为成绩下降而责备而焦虑 也不单单是一些形式上的鼓励，而是更多的给他展示今后将会面临的社会种种， 为他引路，帮他选择最适合自己发展的方向，带给他真正属于他自己的明天～

柳柳 · 发表于 2008-7-2 22:03:00

其实我觉得我们不一定要很在意很在意他（她）们的成绩，我觉得我们可以关注他们的身心成长，不一定要成绩出色才行，但一定要做一个身心健康的人，思想健康的人才行。诚然，我也非常希望他（她）们都能有优异的成绩，但如果实在不行的话，走出学校，不论从事什么行业，从事什么工作，都能做一个对社会有用的人，有贡献的人！至少为自己负责！也就不错了吧！不知我这样想是否正确！

柳柳 · 发表于 2008-7-2 22:03:00

其实我觉得我们不一定要很在意很在意他（她）们的成绩，我觉得我们可以关注他们的身心成长，不一定要成绩出色才行，但一定要做一个身心健康的人，思想健康的人才行。诚然，我也非常希望他（她）们都能有优异的成绩，但如果实在不行的话，走出学校，不论从事什么行业，从事什么工作，都能做一个对社会有用的人，有贡献的人！至少为自己负责！也就不错了吧！不知我这样想是否正确！

莫小凯 · 发表于 2008-7-5 11:30:00

之所以有有困惑，我想还是带了希望达成的要求在里面。再说，只要能使他们坚持到高中毕业，也是一件功德无量的事情。虽然我不是宗教信徒，但我常常会重温下面的这些话： 人们经常是不讲道理的、没有逻辑的和以自我为中心的 尽管如此，你要原谅他们 　 即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良 尽管如此，你还是要友善 　　 当你功成名就，你会有一些虚假的朋友和一些真实的敌人 尽管如此，你还是要取得成功 即使你是诚实的和率直的，人们可能还是会欺骗你 尽管如此，你还是要诚实和率直 你多年来营造的东西有人在一夜之间把它摧毁 尽管如此，你还是要去营造　 　 如果你找到了平静和幸福，他们可能会嫉妒你 尽管如此，你还是要快乐 你今天做的善事，人们往往明天就会忘记 尽管如此，你还是要做善事 即使把你最好的东西给了这个世界 也许这些东西永远都不够 尽管如此，还是要把你最好的东西给这个世界 你知道的，说到底，它是你和上帝之间的事 而决不是你和他人之间的事 ——德兰修女

莫小凯 · 发表于 2008-7-5 11:30:00

之所以有有困惑，我想还是带了希望达成的要求在里面。再说，只要能使他们坚持到高中毕业，也是一件功德无量的事情。虽然我不是宗教信徒，但我常常会重温下面的这些话： 人们经常是不讲道理的、没有逻辑的和以自我为中心的 尽管如此，你要原谅他们 　 即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良 尽管如此，你还是要友善 　　 当你功成名就，你会有一些虚假的朋友和一些真实的敌人 尽管如此，你还是要取得成功 即使你是诚实的和率直的，人们可能还是会欺骗你 尽管如此，你还是要诚实和率直 你多年来营造的东西有人在一夜之间把它摧毁 尽管如此，你还是要去营造　 　 如果你找到了平静和幸福，他们可能会嫉妒你 尽管如此，你还是要快乐 你今天做的善事，人们往往明天就会忘记 尽管如此，你还是要做善事 即使把你最好的东西给了这个世界 也许这些东西永远都不够 尽管如此，还是要把你最好的东西给这个世界 你知道的，说到底，它是你和上帝之间的事 而决不是你和他人之间的事 ——德兰修女

徐树强 · 发表于 2008-7-11 17:56:00

补充一点：光从每次的分数高低，是不能确切了解学生是否进步或者退步的。因为，每次的试题难度不同，要求不同。我当过老师，如果制由我命题，要想学生某次考试的成绩高分或者低分，简单极了！
　　
　　小萍说的这个观点我支持：“我资助的目的很简单：只希望贫困家庭的学生不会成为社会的累赘，不会成为马加爵那样危害他人的人，希望他们成为对社会有用的人。有些孩子天生适合读书，有些孩子适合动手。即使资助最终他不能考上大学，而要走进社会或者成为技工、或者成为工人，或者仍旧务农，但至少，我们曾给过他求学的机会，给过他能考大学的机会，而他也尝试过这个过程，而不会遗憾一生。”
 
　　“学会做人”是教育的最主要责任。有的人可能读书成绩不太好，但是他以后也有可能成为聘请硕士、研究生当员工的人呢！

徐树强 · 发表于 2008-7-11 17:56:00

补充一点：光从每次的分数高低，是不能确切了解学生是否进步或者退步的。因为，每次的试题难度不同，要求不同。我当过老师，如果制由我命题，要想学生某次考试的成绩高分或者低分，简单极了！
　　
　　小萍说的这个观点我支持：“我资助的目的很简单：只希望贫困家庭的学生不会成为社会的累赘，不会成为马加爵那样危害他人的人，希望他们成为对社会有用的人。有些孩子天生适合读书，有些孩子适合动手。即使资助最终他不能考上大学，而要走进社会或者成为技工、或者成为工人，或者仍旧务农，但至少，我们曾给过他求学的机会，给过他能考大学的机会，而他也尝试过这个过程，而不会遗憾一生。”
 
　　“学会做人”是教育的最主要责任。有的人可能读书成绩不太好，但是他以后也有可能成为聘请硕士、研究生当员工的人呢！

何恒英 · 发表于 2008-7-18 21:05:00

道理，楼上很多朋友都说了，小萍说的我最赞同，也最深有体会。
 
我是一个教师，同样的也是资助人。当初资助那个女孩，看过她的登记表里的成绩。作为老师，深知以她的成绩没有考上大学的可能（因为当时她要升高三了，即使恶补，成绩也不可能进步神速得一年内改变很多）。但是，我还是毫不犹豫的填表资助，并找来一朋友跟我一起资助。不是我有多么的伟大，而是我知道，没有不要求进步的学生。我总觉得，上大学不是读书的唯一目的。我们资助学生的目的也不应该是唯一的让其升大学。能在她需要帮助的时候给她温暖给她帮助，我想，这比什么都重要。

何恒英 · 发表于 2008-7-18 21:05:00

道理，楼上很多朋友都说了，小萍说的我最赞同，也最深有体会。
 
我是一个教师，同样的也是资助人。当初资助那个女孩，看过她的登记表里的成绩。作为老师，深知以她的成绩没有考上大学的可能（因为当时她要升高三了，即使恶补，成绩也不可能进步神速得一年内改变很多）。但是，我还是毫不犹豫的填表资助，并找来一朋友跟我一起资助。不是我有多么的伟大，而是我知道，没有不要求进步的学生。我总觉得，上大学不是读书的唯一目的。我们资助学生的目的也不应该是唯一的让其升大学。能在她需要帮助的时候给她温暖给她帮助，我想，这比什么都重要。

真心 · 发表于 2008-7-20 12:40:00

有时候孩子的学习成绩不能作为一个好孩子的定义，当然无论是楼主还是家长都希望孩子学习成绩好，但是我觉得教育一个孩子重点要在行为品德方面着手，这是一个人在社会生存最重要的，成绩其实很次要，就算孩子成绩有多好，如果品德不好，会直接影响他（她）将来，就不要说为社会为国家贡献了，成绩问题可以慢慢指导，用些鼓励的方式去帮助他，千万不要逼他，或者因为成绩而放弃对他的信心！

真心 · 发表于 2008-7-20 12:40:00

有时候孩子的学习成绩不能作为一个好孩子的定义，当然无论是楼主还是家长都希望孩子学习成绩好，但是我觉得教育一个孩子重点要在行为品德方面着手，这是一个人在社会生存最重要的，成绩其实很次要，就算孩子成绩有多好，如果品德不好，会直接影响他（她）将来，就不要说为社会为国家贡献了，成绩问题可以慢慢指导，用些鼓励的方式去帮助他，千万不要逼他，或者因为成绩而放弃对他的信心！

金星 · 发表于 2008-7-30 06:38:00

<div class="quote">以下是引用空心菜在2008-6-19 20:58:00的发言： 我資助的那個孩子，成績一次比一次差，這次考試，居然都是有三十多分、五十多分這樣的成績，總分是150的啊。 據她說是由於幫助家裡做農活和參加班級的籃球賽造成的，我都不知道怎么說。作為一個高中生，她應該足以為自己的行為負責了。 這樣的成績，很明顯是不可能考上大學的，如果僅僅是拿一張高中畢業證，那我真是不知道有什麽意義。 </div>
 
我与上述的各位的意见相反，我认为对此学生的捐助应该停止了！
 
首先从楼主的帖子内容分析：“成绩一次比一次差，居然有三十多分的成绩，总分是150分”，从这一连接近合格还差得远的成绩看，这个学生可以说没有认真学习。再从“参加班级的篮球赛造成”这一原因，那个学校的老师会为了篮球赛令自己的学生得三十多分的？
 
虽然说成绩不能代表一切，但是远离合格标准的差成绩，对于一个能考上高中的学生，起码证明他非智力的问题所致，如果不是其它可以原谅的原因（如身体问题、家庭特变问题），这个学生拿着捐助者节衣缩食的金钱，却不去用功学习，这对得起捐助者吗？捐助者资助他的是读书而非打篮球或帮家务，竟然受助者违背我们捐助他的初衷，我们可不放弃对他的捐助呢？
 
乐助会一向捐助学生有一个规则，就是要配合学校的教育。学校的教育是让学生好好学习，而这个学生却没有好好的学习，但我们仍一味以“爱心”去资助它，学校又如何能有效的教育学生呢？
 
乐助会捐助贫困学生，为的是完成学业梦想，这样一个“成绩一次比一次差，居然有三十多分的成绩”的学生，他有完成学业的想法吗？并且他这样的成绩，能完成学业吗(即是能毕业吗）？九年义务教育是对所有孩子的一个社会义务，但是对高中而言，并非社会的义务，如果他得了捐助连高中都不能毕业，这不是浪费了捐助资源？
 
我们常说：穷人的孩子早当家。社会上常见，越穷的孩子越发奋。况且，普天之下（包括乐助会的“学生求助信息”版面中），还有成千上万的贫困学生渴求着捐助，对于这些努力学习的学生我们现在尚未有能力去资助他们，却为何还要停留在对这样一个不求学业进步的学生的捐助呢？在浪费我们的稀缺慈善资源的同时，更无法面对那些品学兼优的学生们。
 
如果说停止对这个学生的捐助对他是一个残忍，而我的观点却刚好相反，这是对他的一个很好的挫折教育，让他能好好反醒自己，让他知道世上的东西并非必然。而对于其它同校的学生，更是一个很好的反面教材。
 
对于楼主所言：“不能考上大学，仅能拿一张高中毕业证，没有什么意义”的观点，我倒是严重反对。考上大学对高中生而言毕竟是小数人，绝不能以这样高标准来作为捐助的准则，如果他高中毕业，已是算交了一份合格单了。如果全中国的孩子们都能高中毕业，那中华民族的文化水平就大大提高了，离文明社会则不远了，而对全人类的贡献就更大了。
 
过往，乐助会在捐助九年义务教育时的准则是不问成绩，而今天，对于非义务教育的高中阶段的学生捐助，尤其是借楼主所捐助的学生的现象，我们是时候应该重新制定出捐助高中学生的准则了。

金星 · 发表于 2008-7-30 06:38:00

<div class="quote">以下是引用空心菜在2008-6-19 20:58:00的发言： 我資助的那個孩子，成績一次比一次差，這次考試，居然都是有三十多分、五十多分這樣的成績，總分是150的啊。 據她說是由於幫助家裡做農活和參加班級的籃球賽造成的，我都不知道怎么說。作為一個高中生，她應該足以為自己的行為負責了。 這樣的成績，很明顯是不可能考上大學的，如果僅僅是拿一張高中畢業證，那我真是不知道有什麽意義。 </div>
 
我与上述的各位的意见相反，我认为对此学生的捐助应该停止了！
 
首先从楼主的帖子内容分析：“成绩一次比一次差，居然有三十多分的成绩，总分是150分”，从这一连接近合格还差得远的成绩看，这个学生可以说没有认真学习。再从“参加班级的篮球赛造成”这一原因，那个学校的老师会为了篮球赛令自己的学生得三十多分的？
 
虽然说成绩不能代表一切，但是远离合格标准的差成绩，对于一个能考上高中的学生，起码证明他非智力的问题所致，如果不是其它可以原谅的原因（如身体问题、家庭特变问题），这个学生拿着捐助者节衣缩食的金钱，却不去用功学习，这对得起捐助者吗？捐助者资助他的是读书而非打篮球或帮家务，竟然受助者违背我们捐助他的初衷，我们可不放弃对他的捐助呢？
 
乐助会一向捐助学生有一个规则，就是要配合学校的教育。学校的教育是让学生好好学习，而这个学生却没有好好的学习，但我们仍一味以“爱心”去资助它，学校又如何能有效的教育学生呢？
 
乐助会捐助贫困学生，为的是完成学业梦想，这样一个“成绩一次比一次差，居然有三十多分的成绩”的学生，他有完成学业的想法吗？并且他这样的成绩，能完成学业吗(即是能毕业吗）？九年义务教育是对所有孩子的一个社会义务，但是对高中而言，并非社会的义务，如果他得了捐助连高中都不能毕业，这不是浪费了捐助资源？
 
我们常说：穷人的孩子早当家。社会上常见，越穷的孩子越发奋。况且，普天之下（包括乐助会的“学生求助信息”版面中），还有成千上万的贫困学生渴求着捐助，对于这些努力学习的学生我们现在尚未有能力去资助他们，却为何还要停留在对这样一个不求学业进步的学生的捐助呢？在浪费我们的稀缺慈善资源的同时，更无法面对那些品学兼优的学生们。
 
如果说停止对这个学生的捐助对他是一个残忍，而我的观点却刚好相反，这是对他的一个很好的挫折教育，让他能好好反醒自己，让他知道世上的东西并非必然。而对于其它同校的学生，更是一个很好的反面教材。
 
对于楼主所言：“不能考上大学，仅能拿一张高中毕业证，没有什么意义”的观点，我倒是严重反对。考上大学对高中生而言毕竟是小数人，绝不能以这样高标准来作为捐助的准则，如果他高中毕业，已是算交了一份合格单了。如果全中国的孩子们都能高中毕业，那中华民族的文化水平就大大提高了，离文明社会则不远了，而对全人类的贡献就更大了。
 
过往，乐助会在捐助九年义务教育时的准则是不问成绩，而今天，对于非义务教育的高中阶段的学生捐助，尤其是借楼主所捐助的学生的现象，我们是时候应该重新制定出捐助高中学生的准则了。

iam · 发表于 2008-10-11 17:05:00

捐助原则吾之愚见： 1、给最困难的人--公平至上 2、给最易靠学业成才的人--效益至上 3、依捐助者意愿--客户至上 4、依志愿者能力所及--成本至上 该学生MM似乎不大符合以上原则，所以在下认为应该停捐。 楼上各位发言很精彩也让我感动，尤其是各位JM非常的有爱心，谁要娶了你们简直就是福气,在下佩服。

iam · 发表于 2008-10-11 17:05:00

捐助原则吾之愚见： 1、给最困难的人--公平至上 2、给最易靠学业成才的人--效益至上 3、依捐助者意愿--客户至上 4、依志愿者能力所及--成本至上 该学生MM似乎不大符合以上原则，所以在下认为应该停捐。 楼上各位发言很精彩也让我感动，尤其是各位JM非常的有爱心，谁要娶了你们简直就是福气,在下佩服。

空心菜 · 发表于 2009-3-9 12:47:00

因为一些私人琐事，很久没有来论坛了。 今天重新登录，看到各位的真诚而精彩的回帖，我很感动。 今天我已经把最后一期汇款汇出。不管如何，善始善终吧。 希望我的资助，对他们的人生有所帮助，希望他们以后的人生更加美好。 由于个人的原因，在这一次资助完成之后，我要停止一段时间了。等境况更好一些再继续吧。

空心菜 · 发表于 2009-3-9 12:47:00

因为一些私人琐事，很久没有来论坛了。 今天重新登录，看到各位的真诚而精彩的回帖，我很感动。 今天我已经把最后一期汇款汇出。不管如何，善始善终吧。 希望我的资助，对他们的人生有所帮助，希望他们以后的人生更加美好。 由于个人的原因，在这一次资助完成之后，我要停止一段时间了。等境况更好一些再继续吧。

邝硕棠 · 发表于 2009-3-9 21:52:00

衷心的感谢空心菜为代表的一批热心人士在经济环境发生退潮的时候，还坚持着帮助孩子，完成自己的承诺。
有你们的支持做动力，相信乐助会在助学道路上的前行步伐，会走得更远。
祝大家万事胜意，祝孩子们健康快乐！

邝硕棠 · 发表于 2009-3-9 21:52:00

衷心的感谢空心菜为代表的一批热心人士在经济环境发生退潮的时候，还坚持着帮助孩子，完成自己的承诺。
有你们的支持做动力，相信乐助会在助学道路上的前行步伐，会走得更远。
祝大家万事胜意，祝孩子们健康快乐！

远望 · 发表于 2009-3-10 16:32:00

金星老大的回复有点意思哦。 脱开这个个案不谈，我很赞同金星老大的观点。我认为，当一个人只缺钱的时候，我们帮助他些钱，这时候就很有意义，这些钱也能发挥作用；但如果一个人，他除了缺钱还缺很多其他条件，这时候，我们捐款的意义就会很有限，因为我们是助学，而不是扶贫。所以，我在另一个帖子里提到，作为一个捐助人，受捐者的求学企图心是我第一位考虑的。 我力量有限，刚刚参与乐助会活动不久，还在磨合期，若观点与乐助会宗旨有相左之处，还请各位多多海涵。

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[综合类讨论] 我資助的孩子成績一塌糊涂，我很困惑

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