我資助的孩子成績一塌糊涂，我很困惑

空心菜 · 发表于 2008-6-19 20:58:00

我資助的那個孩子，成績一次比一次差，這次考試，居然都是有三十多分、五十多分這樣的成績，總分是150的啊。 據她說是由於幫助家裡做農活和參加班級的籃球賽造成的，我都不知道怎么說。作為一個高中生，她應該足以為自己的行為負責了。 這樣的成績，很明顯是不可能考上大學的，如果僅僅是拿一張高中畢業證，那我真是不知道有什麽意義。 我能力有限，希望能盡自己的力，幫助努力學習而無法承擔學費的孩子，希望他可以通過自己的努力學習爭取更美好的明天。——這樣，我的資助才是有意義的吧。 不知道大家怎么看待這種問題呢？

依澜 · 发表于 2008-6-20 00:03:00

非常感谢楼主的捐助，看的你的注册时间已经进来乐助会很久了。楼主的动作真快，今天我在助学部版面发贴回复捐助联系人转达你文章的内容之后，你就已经在此发贴了，故此我把我当时的观点与你说一下。
 
我们现在帮助高中生，是因为高中生与初中生的知识水平，在其以后的人生当中会有很大的差别。如果因为我们的帮助而令其可以读上大学或者接受到高一层教育的话，我们会感到十分欣慰。其实在农村里面，许多因素都可以令到学生的成绩不太理想，贫困地方的孩子们由于从小就长期受到物质匮乏的困扰，甚至吃不饱穿不暖是常有的事情，他们有的从小就面对着其他人的歧视目光，很多孩子都会很自卑，他们的自尊可以说是非常脆弱的。而帮助家人做农活，基本上是每一个农村学生都要做的事情，您可能不太了解这方面。 
 
你捐助的学生可以参加班级的篮球赛，证明其是一个热爱班集体活动，团结努力向上的一个学生。虽然他的成绩不太好，但是其实我们可以在学习上面多鼓励他，例如与其写信告知：得知你参加球赛很高兴，但是希望学习不要拉下，毕竟学习各科的知识是一个人以后出来社会生存的基本，你一定要重视这个问题......
 
如果学生见到你的这封信，相信其一定会反思自己的学习方法和对待学习的态度问题。乐助会很久以前就有一种共识，不仅是在物质上面帮助学生，也希望在精神上面帮助和鼓励学生。每个人都可能会遇到挫折和困惑，贫困的学生更是如此，所以我们对他们需要更多的关心和爱护。我们建议你给学生写一封信，以尽量平和、为他好的语气去关怀他，鼓励其更加重视学习各种文化知识。
 
每个捐助人所遇到的学生都不一样，怎么样说都是一种缘份，能以你的力量去帮助他们改变生活和改变思想，我相信对你来说都是一种经历，你说对吗？

邝硕棠 · 发表于 2008-6-20 11:25:00

谢谢楼主对孩子真心的关怀。
看得出，你是很希望他能全面成长。
我也觉得这孩子能参加课外的班级活动，就说明他精神状态是活泼的，这就很好了。
至于学习上的成绩，我想你能去信（不一定要邮寄，可以发电子文件来助学部，我们请办公室或者当地志愿者转去学校，督促学生回信给你）了解他的具体情况和给他相应的鼓励和指引，一定有成果的。
假如你的帮助令这孩子跨过人生一段珍贵的黄金时段，相信会令你们都值得回忆。

李开 · 发表于 2008-6-20 16:07:00

任何人都是喜欢看到好成绩的,自己资助的学生肯定也希望他也是很优秀的啦!
看到自己资助的学生成绩那么差,我们可以体会到你的那种恨铁不成钢的心痛感觉!
但是应该没有哪个学生是不想自己有个好成绩的,是什么原因造成他成绩不好呢?如果那个原因是可以原谅的,而我们又没有了解到就做了决定不资助,这样对学生的伤害才是最大的!

小中 · 发表于 2008-6-21 11:34:00

我认为乐助会的资助者都是出于好心,希望所资助的学生今后有所作为.我发现有的学生成绩不好也能得到资助,有些学生成绩好家境不好写了材料仍没有资助,我很恼火!

空心菜 · 发表于 2008-6-22 09:10:00

谢谢楼上几位的关注和认真回复。 我之所以觉得困惑，是因为我认为人的天性是好逸恶劳的，很多人明明有潜力，却没有决心和毅力去奋斗。 像我所说的这个女孩子，她因为一些鸡毛蒜皮的事情而耽误学习，凭这样的成绩是无法考上大学的。 我是从农村走出来的，完全明白一个农村孩子可能面临的物质困难和精神上的压力。 正如楼上的“小中”兄所说，很多学习很好家境不好的孩子得不到资助，我觉得在资源有限的情况下，把资源投入到这种孩子身上，能有更大的成就感。 我会跟这孩子通信，看看她期末的成绩有无进步再说吧。 如果还是保持这样的成绩，我简直看不出有继续学习的必要啊。

王向党 · 发表于 2008-6-22 09:45:00

成绩的好坏可能会有历史的原因。我们不能单以一时成绩的好坏来评定他。
 
我们可以多鼓励他。只要他可以身心健康的成长。只要今天比昨天好，这不就是希望吗。

徐小萍 · 发表于 2008-6-22 13:10:00

以个人（非版主）身份回复你，关于这个帖子，我的想法。
 
同样作为一名资助人，我也十分能够理解你，同样也希望资助款能够尽最大所能，去帮助贫困家庭减轻负担、帮助孩子们实现自己的梦想。因为我的资助，学生或许会因此而改变一生的命运，或许会因此而能够累积到更多成长所必须学习到的知识，而不是早早离开校园，面背朝黄土背朝天或是跟随打工大流去做社会最底层的工作，而没有了改变自己命运的机会。
 
所以，每当我想到自己的资助可以给他们以希望，给他们以梦想和生活的信心时，我心里就足够欣慰了。当然，我跟你一样十分希望孩子们能够学有所成，出人头地。但是，事实上，我们并不清楚和了解他们真实的生活和真实的内心世界，我们无法真正了解到他们所面临的困难和成长当中的困惑。
 
我们每个都是从学生时代成长起来的，同样也经受过其中的考验和艰难。回想起当时，我能够理解这位女孩子。同样是在农村出身的我，在高手云集的高中年级里，无论怎么努力、怎样以坚强的毅力去学习，都不能达到理想的成绩，甚至对自己的能力产生怀疑，更感到农村出来见识浅薄的自卑。因此，现在当我看到资助的学生成绩不理想时，我能够宽容并且抱以理解。一两次的成绩并不能说明什么，而即使是成绩真的处于下游，也有可能是学习方法的不对而引起。在我们一知半解的情况下，我觉得不应该质疑学生读书的目的。我想说，既然能选择读高中，没有哪个是不想考大学的吧，即使是不太出名的大学。而现在谁都知道，在这个“本科”“硕士”一大把的年代里，混出个高中毕业证又能顶什么事呢？
 
我资助的目的很简单：只希望贫困家庭的学生不会成为社会的累赘，不会成为马加爵那样危害他人的人，希望他们成为对社会有用的人。有些孩子天生适合读书，有些孩子适合动手。即使资助最终他不能考上大学，而要走进社会或者成为技工、或者成为工人，或者仍旧务农，但至少，我们曾给过他求学的机会，给过他能考大学的机会，而他也尝试过这个过程，而不会遗憾一生。
 
记得以前常说，生在农家不是他的错，但是我们不能因此而剥夺他们同样的求学机会。
 
而反过来想，究竟我们作为资助人，除了眼睛盯着他每期的成绩，自己又做了什么呢？我们给予足够的关心和帮助了吗？我们能够因为自己资助了别人，就以一种高高在上的姿态去否定别人的努力吗？这些都需要更多的交流和引导，才能帮助成长中的他们。
 
如果楼主认为学生成绩的上升才能使资助更有成就感、更有意义的话，那么我认为，如果能使一个孩子从不懂事、误入歧途而改变为一位懂得珍惜、对社会有用的人那才是对我资助的最大回报。当然，如果你认定是要以成绩衡量一切的话，您是有权放弃选择资助她的，乐助会里同样有其他学生需要您的帮助，您可以细心选择另外一位符合您要求的进行资助。
 
最后我还有一点想说，如果我是被你资助的学生，看到此帖一定会很伤心。好几句都提到“這樣的成績，很明顯是不可能考上大學的，如果僅僅是拿一張高中畢業證，那我真是不知道有什麽意義。”“我简直看不出有继续学习的必要啊。”所以希望您跟她通信的时候，鼓励引导而不是打击，也不要让学生因为受助而背负上心理的压力，让他们健康地成长，这才是我们所乐见的。非常感谢您，一直以来对贫困孩子的资助，祝心想事成。

徐小萍 · 发表于 2008-6-22 13:32:00

<div class="quote">以下是引用小中在2008-6-21 11:34:00的发言： 我认为乐助会的资助者都是出于好心,希望所资助的学生今后有所作为.我发现有的学生成绩不好也能得到资助,有些学生成绩好家境不好写了材料仍没有资助,我很恼火! </div>
我很想知道这位朋友说出的这个疑问，是依据什么事实而发出的？
 
从过去资助小学生、初中生我们“有教无类”地帮助家贫的任何学生，到转为现在只资助高中生（也有部分职校生），尤其向学校声明是品学兼优的学生。这个过程我们也深知道资助人的每一分善款都来之不易，很多人都是省吃俭用的打工族来资助学生，而高中费用的高昂，让我们对资助人的每一分善款都战战兢兢，生怕对不起这份沉甸甸的爱心……
 
所以在选择受助对象时，都极力要求学校提供品学兼优的学生名单，秉承乐助会的原则去帮助真正需要帮助的学生。都是通过学校提供名单和实地访查相结合而决定受助学生的，这些都是依据志愿者们联合讨论商量出来的结果，而不是某个人说了算的。
 
因为我们一直在努力寻找最需要帮助的学生，所以不知道“小中”的恼火来源于何事？况且乐助会资助还有其他的原则，例如避免重复资助等，会不会是已受其他资助或者什么原因不清楚，而产生误会？

空心菜 · 发表于 2008-6-22 18:05:00

我说的成绩差，是指比前一次的成绩差了很多。上一次还基本上都及格了，这次的分数明显都是三十、五十，按百分制的话就是20~30分，这个落差太大。 如果她的成绩不比上次差太多，我也觉得都可能是发挥问题或者其它因素影响。 我完全理解楼上几位的想法，实际上慈善应该是没有选择性的、没有目的性的。 主要是我曾经是一个成绩很好而家境很差的学生，从那时候我就一直在想，如果以后力所能及，一定要帮助这样的学生。 至于说高高在上的姿态，我扪心自问并没有。 但是我的心态，确实也不算很好啊，太急切了。

钟舒毅 · 发表于 2008-6-23 13:35:00

我想乐助会之所以要在捐助流程中坚持一点：书信往来，也就是希望不仅能从资金上捐助学生，也能从精神上去鼓励和帮助他们，如果楼主你能沉下心来去了解并不断地鼓励她，将来不管成功与否，至少在她的人生道路上有人曾点过一盏明灯，就是一份温暖。

skyfox · 发表于 2008-6-24 23:37:00

受过所谓高等教育的我对国内大部分地方的应试教育，以考试成绩论英雄的做法并不太认同 一个人的明天美好与否并不与他是否能考上大学，是否能赚取高薪有直接联系 要考上大学、要出人头地、要功成名就，都不过是被大人们强压在孩子们身上的一道道枷锁 实际形形色色人不同，每个人都有自己的喜好和擅长，压抑个性去追求大众认为的“明天”实际对孩 子而言，并不见得是件好事 如今常人眼里的成功人士是没上过大学的可不在少数，而穷人家过早承担起家务的孩子也往往有着其 独特的品质 觉得楼主不妨再与所资助的孩子交流一下，了解学生的真实想法、对他自己今后人生的打算 看他在成绩下降的期间是否有其他的收获，而不是单因为成绩下降而责备而焦虑 也不单单是一些形式上的鼓励，而是更多的给他展示今后将会面临的社会种种， 为他引路，帮他选择最适合自己发展的方向，带给他真正属于他自己的明天～

柳柳 · 发表于 2008-7-2 22:03:00

其实我觉得我们不一定要很在意很在意他（她）们的成绩，我觉得我们可以关注他们的身心成长，不一定要成绩出色才行，但一定要做一个身心健康的人，思想健康的人才行。诚然，我也非常希望他（她）们都能有优异的成绩，但如果实在不行的话，走出学校，不论从事什么行业，从事什么工作，都能做一个对社会有用的人，有贡献的人！至少为自己负责！也就不错了吧！不知我这样想是否正确！

莫小凯 · 发表于 2008-7-5 11:30:00

之所以有有困惑，我想还是带了希望达成的要求在里面。再说，只要能使他们坚持到高中毕业，也是一件功德无量的事情。虽然我不是宗教信徒，但我常常会重温下面的这些话： 人们经常是不讲道理的、没有逻辑的和以自我为中心的 尽管如此，你要原谅他们 　 即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良 尽管如此，你还是要友善 　　 当你功成名就，你会有一些虚假的朋友和一些真实的敌人 尽管如此，你还是要取得成功 即使你是诚实的和率直的，人们可能还是会欺骗你 尽管如此，你还是要诚实和率直 你多年来营造的东西有人在一夜之间把它摧毁 尽管如此，你还是要去营造　 　 如果你找到了平静和幸福，他们可能会嫉妒你 尽管如此，你还是要快乐 你今天做的善事，人们往往明天就会忘记 尽管如此，你还是要做善事 即使把你最好的东西给了这个世界 也许这些东西永远都不够 尽管如此，还是要把你最好的东西给这个世界 你知道的，说到底，它是你和上帝之间的事 而决不是你和他人之间的事 ——德兰修女

徐树强 · 发表于 2008-7-11 17:56:00

补充一点：光从每次的分数高低，是不能确切了解学生是否进步或者退步的。因为，每次的试题难度不同，要求不同。我当过老师，如果制由我命题，要想学生某次考试的成绩高分或者低分，简单极了！
　　
　　小萍说的这个观点我支持：“我资助的目的很简单：只希望贫困家庭的学生不会成为社会的累赘，不会成为马加爵那样危害他人的人，希望他们成为对社会有用的人。有些孩子天生适合读书，有些孩子适合动手。即使资助最终他不能考上大学，而要走进社会或者成为技工、或者成为工人，或者仍旧务农，但至少，我们曾给过他求学的机会，给过他能考大学的机会，而他也尝试过这个过程，而不会遗憾一生。”
 
　　“学会做人”是教育的最主要责任。有的人可能读书成绩不太好，但是他以后也有可能成为聘请硕士、研究生当员工的人呢！

何恒英 · 发表于 2008-7-18 21:05:00

道理，楼上很多朋友都说了，小萍说的我最赞同，也最深有体会。
 
我是一个教师，同样的也是资助人。当初资助那个女孩，看过她的登记表里的成绩。作为老师，深知以她的成绩没有考上大学的可能（因为当时她要升高三了，即使恶补，成绩也不可能进步神速得一年内改变很多）。但是，我还是毫不犹豫的填表资助，并找来一朋友跟我一起资助。不是我有多么的伟大，而是我知道，没有不要求进步的学生。我总觉得，上大学不是读书的唯一目的。我们资助学生的目的也不应该是唯一的让其升大学。能在她需要帮助的时候给她温暖给她帮助，我想，这比什么都重要。

真心 · 发表于 2008-7-20 12:40:00

有时候孩子的学习成绩不能作为一个好孩子的定义，当然无论是楼主还是家长都希望孩子学习成绩好，但是我觉得教育一个孩子重点要在行为品德方面着手，这是一个人在社会生存最重要的，成绩其实很次要，就算孩子成绩有多好，如果品德不好，会直接影响他（她）将来，就不要说为社会为国家贡献了，成绩问题可以慢慢指导，用些鼓励的方式去帮助他，千万不要逼他，或者因为成绩而放弃对他的信心！

金星 · 发表于 2008-7-30 06:38:00

<div class="quote">以下是引用空心菜在2008-6-19 20:58:00的发言： 我資助的那個孩子，成績一次比一次差，這次考試，居然都是有三十多分、五十多分這樣的成績，總分是150的啊。 據她說是由於幫助家裡做農活和參加班級的籃球賽造成的，我都不知道怎么說。作為一個高中生，她應該足以為自己的行為負責了。 這樣的成績，很明顯是不可能考上大學的，如果僅僅是拿一張高中畢業證，那我真是不知道有什麽意義。 </div>
 
我与上述的各位的意见相反，我认为对此学生的捐助应该停止了！
 
首先从楼主的帖子内容分析：“成绩一次比一次差，居然有三十多分的成绩，总分是150分”，从这一连接近合格还差得远的成绩看，这个学生可以说没有认真学习。再从“参加班级的篮球赛造成”这一原因，那个学校的老师会为了篮球赛令自己的学生得三十多分的？
 
虽然说成绩不能代表一切，但是远离合格标准的差成绩，对于一个能考上高中的学生，起码证明他非智力的问题所致，如果不是其它可以原谅的原因（如身体问题、家庭特变问题），这个学生拿着捐助者节衣缩食的金钱，却不去用功学习，这对得起捐助者吗？捐助者资助他的是读书而非打篮球或帮家务，竟然受助者违背我们捐助他的初衷，我们可不放弃对他的捐助呢？
 
乐助会一向捐助学生有一个规则，就是要配合学校的教育。学校的教育是让学生好好学习，而这个学生却没有好好的学习，但我们仍一味以“爱心”去资助它，学校又如何能有效的教育学生呢？
 
乐助会捐助贫困学生，为的是完成学业梦想，这样一个“成绩一次比一次差，居然有三十多分的成绩”的学生，他有完成学业的想法吗？并且他这样的成绩，能完成学业吗(即是能毕业吗）？九年义务教育是对所有孩子的一个社会义务，但是对高中而言，并非社会的义务，如果他得了捐助连高中都不能毕业，这不是浪费了捐助资源？
 
我们常说：穷人的孩子早当家。社会上常见，越穷的孩子越发奋。况且，普天之下（包括乐助会的“学生求助信息”版面中），还有成千上万的贫困学生渴求着捐助，对于这些努力学习的学生我们现在尚未有能力去资助他们，却为何还要停留在对这样一个不求学业进步的学生的捐助呢？在浪费我们的稀缺慈善资源的同时，更无法面对那些品学兼优的学生们。
 
如果说停止对这个学生的捐助对他是一个残忍，而我的观点却刚好相反，这是对他的一个很好的挫折教育，让他能好好反醒自己，让他知道世上的东西并非必然。而对于其它同校的学生，更是一个很好的反面教材。
 
对于楼主所言：“不能考上大学，仅能拿一张高中毕业证，没有什么意义”的观点，我倒是严重反对。考上大学对高中生而言毕竟是小数人，绝不能以这样高标准来作为捐助的准则，如果他高中毕业，已是算交了一份合格单了。如果全中国的孩子们都能高中毕业，那中华民族的文化水平就大大提高了，离文明社会则不远了，而对全人类的贡献就更大了。
 
过往，乐助会在捐助九年义务教育时的准则是不问成绩，而今天，对于非义务教育的高中阶段的学生捐助，尤其是借楼主所捐助的学生的现象，我们是时候应该重新制定出捐助高中学生的准则了。

iam · 发表于 2008-10-11 17:05:00

捐助原则吾之愚见： 1、给最困难的人--公平至上 2、给最易靠学业成才的人--效益至上 3、依捐助者意愿--客户至上 4、依志愿者能力所及--成本至上 该学生MM似乎不大符合以上原则，所以在下认为应该停捐。 楼上各位发言很精彩也让我感动，尤其是各位JM非常的有爱心，谁要娶了你们简直就是福气,在下佩服。

空心菜 · 发表于 2009-3-9 12:47:00

因为一些私人琐事，很久没有来论坛了。 今天重新登录，看到各位的真诚而精彩的回帖，我很感动。 今天我已经把最后一期汇款汇出。不管如何，善始善终吧。 希望我的资助，对他们的人生有所帮助，希望他们以后的人生更加美好。 由于个人的原因，在这一次资助完成之后，我要停止一段时间了。等境况更好一些再继续吧。

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[综合类讨论] 我資助的孩子成績一塌糊涂，我很困惑