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[心理项目] 第13期中小学教师心理健康知识实务培训—广西临桂202011

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发表于 2020-12-14 17:39:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
【前言】
       为实现“乡村学校心理教育本地化、乡村学生心理疏导常态化”的目标,广州市乐善助学促进会受广西临桂区教育局邀请,明思乐心基金的资金支持下,携手广州市心理咨询学会、桂林崇华中医基金会第五次来到广西壮族自治区桂林市临桂区。本次培训主要针对桂林临桂区的共计200名未成年人保护工作人员、中小学教师和心理从业者等人员,旨在加强未成年人(乡村学生、留守儿童)的心理健康教育,培养其坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强适应社会生活的能力,提高全县未成年人保护工作人员的心理疏导业务水平

       2020年11月20~23日,“2020年临桂区未成年保护工作人员心理知识实务培训班”第5期开班仪式在广西桂林临桂区临桂第三中学成功举行。
       参加开班仪式的有:
      
广西桂林临桂区教育局德育办、广州市心理咨询学会理事、广州市心理咨询学会导师代表 等
       来自区永福镇周边中小学的200名分管德育的副校长、班主任、骨干教师。
      
代表致辞,对本次培训寄予高度期望,希望参会学员珍惜本次学习机会,提升业务能力,日后进一步做好未成年人保护相关工作。

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本次培训得到多方的支持和协助,在此表示感谢:

指导单位:桂林市临桂区教育局

主办单位:广州市心理咨询学会、广州市乐善助学促进会、桂林崇华中医基金会

捐赠单位:广东明思律师事务所--明思乐心基金

承办单位:桂林市博爱青少年社会服务中心

协办单位:临桂区未成年人保护中心、桂林市临桂区第三中学


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【课程剪影】

第一天是《如何在学校开展性教育》课程,虽然现在随着时代的进步大家不至于“谈性色变”,但是在大多数学校性教育还是缺失或不到位的,潘老师通过一个游戏让大家逐渐放下包袱进入状态,再就一些基础观念让大家展开讨论,不但阐述了性教育的重要性,也和大家一起探讨了在开展性教育课程时可能遇到的尴尬状况,并分享了适用于各年级的性教育课件,方便大家回校使用。


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课程精彩纷呈,学员讨论热烈,纷纷表示本课程对在学校开展性教育提供了比较好的方法,也在一定程度上修正了一些对“性”的不好的认知。




       第二天是《情绪管理训练》课程,热身游戏“情绪传递”调动了大家的情绪;然后告诉大家如何“读懂孩子、读懂家长、读懂自己”;学习ABC法则,通过案例分析让大家训练如何通过选择更好的思维模式来改变情绪信念,从而修正情绪;最后教给大家如何给孩子做情绪管理训练。

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第三、四天是《心理疏导》课程,露珈老师通过丰富的案例让大家了解到心理疏导的核心理念和应用原则,以及一些基础的心理学知识和实用技术;带领学员从“听说问答”四个方面学习并演练心理疏导的基本技能,让大家学以致用充分领会到“怎么说学生才愿意听、怎么听学生才愿意说”!


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       培训从未成年人心理疏导必要性和当前的严峻形势出发,使参训学员产生一种紧迫感;协助学员区分了心理疏导和心理咨询两大概念,明确了心理疏导技术特别适合老师对学生、社工对服务对象心理健康引导,即本次培训的现实意义;还重点讲述了心理疏导中常会应用到的“听、说、问、答”四个技巧。本场培训区别于以往培训班所采用的“灌输式教学”,而采用简易、实操性案例授课,培训导师通过自身接触的案例分析,引导学员理解理论知识的同时,掌握案例实操的解决办法,再通过让学员完成随堂练习,增强学员理论知识的运用,在之后工作中,更好的运用到实处。最后再由学员代表发言,让大家充分参与到培训活动中,激发其学习的主动性和积极性。

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