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[心理项目] 中小学教师心理健康知识实务培训—第5期广西灵川202008

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发表于 2020-10-12 15:48:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
【前言】

       为实现“乡村学校心理教育本地化、乡村学生心理疏导常态化”的目标,广州市乐善助学促进会受广西永福县教育局邀请,携手广州市心理咨询学会、桂林崇华中医基金会来到广西壮族自治区桂林市灵川县。本次培训主要针对灵川县共计80余名未成年人保护工作人员、中小学教师和心理从业者等人员,旨在加强未成年人(乡村学生、留守儿童)的心理健康教育,培养其坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强适应社会生活的能力,提高全县未成年人保护工作人员的心理疏导业务水平

       2020年08月26~29日,“2020年灵川县未成年保护工作人员心理知识实务培训班”开班仪式在广西灵川县城关第三小学多媒体教室成功举行。
       参加开班仪式的有:
       广州市乐善助学促进会会长 李锦文先生
       广西灵川县民政局副局长 康桂忠先生
       广西灵川县教育局副局长 莫继文先生       桂林崇华中医基金会秘书长  赵森先生
       广州市心理咨询学会导师代表 潘金胜先生、陈艳嫦女士
       来自全县中小学的80名分管德育的副校长、班主任、骨干教师。
       康桂忠副局长、莫继文副局长、李锦文会长、赵森秘书长分别致辞,对本次培训寄予高度期望,希望参会学员珍惜本次学习机会,提升业务能力,日后进一步做好未成年人保护相关工作。

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本次培训感谢以下各方:

主办单位:广州市乐善助学促进会、桂林崇华中医基金会

资金支持:广东明思律师事务所、明思乐心基金

承办单位:广州市乐援教育科技有限公司、桂林市博爱青少年社会服务中心




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 楼主| 发表于 2020-10-12 16:28:44 | 显示全部楼层
【课程一】心理疏导理论与应用
主讲:李锦文老师(国家认证心理疏导师)

      前两天的培训主题内容是“心理疏导”。培训从未成年人心理疏导必要性和当前的严峻形势出发,使参训学员产生一种紧迫感;协助学员区分了心理疏导和心理咨询两大概念,明确了心理疏导技术特别适合老师对学生、社工对服务对象心理健康引导,即本次培训的现实意义;还重点讲述了心理疏导中常会应用到的“听、说、问、答”四个技巧。

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      李老师在讲解心理疏导知识

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      学员们对案例进行讨论

       微信图片_20201012160018.jpg
      课堂提问

      本场培训区别于以往培训班所采用的“灌输式教学”,而采用简易、实操性案例授课,培训导师通过自身接触的案例分析,引导学员理解理论知识的同时,掌握案例实操的解决办法,再通过让学员完成随堂练习,增强学员理论知识的运用,在之后工作中,更好的运用到实处。最后再由学员代表发言,让大家充分参与到培训活动中,激发其学习的主动性和积极性。

     

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 楼主| 发表于 2020-10-12 16:45:11 | 显示全部楼层
【课程二】如何开展性教育
主讲:潘金胜老师(国家二级心理咨询师)

      今天的培训从中国性教育的现状与学校性教育的责任出发,通过大量数据表明我国未成年人性教育普遍缺乏,让参训学员都有了加强未成年人性教育的必要性。课程导师从学生、教师、家长三个方面讲述了性教育开展的方向,强调了性教育应该“去污名化、去神秘化、去羞耻化”,从日常生活、课堂内容中,适宜的、适时的给孩子普及性教育的相关知识。此外,课程导师还重点讲述了教师在学校该如何开展性教育的方式,即“主题班会”、“演讲比赛”、“访问、调查”等多种方式开展,给参训学员提供了多种开展性教育课程的方式,而不是传统的男女分开开展的“生理课”。

      课程的开始,课程导师从一个成语游戏出发,让各位学员快速的融入到课程环境中,再通过让学员观看性教育视频,以提问的方式了解了每位学员在性教育方面掌握的不足,最后,以小组讨论的方式,让学员充分消化理论知识,并能运用到往后的性教育课程中。

       微信图片_20200828101721.jpg
      潘老师为大家讲解看似神秘的“性”

       微信图片_20200828205557.jpg
      游戏让大家在欢笑中放下了防备

       微信图片_20200828205831.jpg
       “我从哪里来?”——回去可以直接给孩子们试试

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 楼主| 发表于 2020-10-12 17:03:49 | 显示全部楼层
【课程三】情绪管理训练
主讲:项绮君老师(国家二级心理咨询师)

      最后一天的课程,项老师带大家认识了情绪及其作用,讲述了情绪管理的三个主要能力——认识情绪、调节情绪、理解和分析情绪。带领学员们发掘和认识自己的元情绪,然后分五个阶段进行情绪调整训练。最后运用小剧场的模式让学员们感受在“为人”和“处世”两方面情绪管理方法的实际运用。

       微信图片_20200829095246.jpg
      一起来认识情绪

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      发掘和传递元情绪

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      情绪小剧场
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 楼主| 发表于 2020-10-12 19:38:24 | 显示全部楼层
【结业仪式】

      为展示四天心理知识实务培训的成效,激励参训学员不断超越自我,8月29日下午,灵川县城关第三小学举行本次心理健康知识实务培训班的结业典礼。灵川县民政局社会事务股股长秦明宣,灵川县教育局教研室副主任李红云,广州乐善助学促进会会长李锦文,桂林崇华中医基金会秘书长赵森,专家导师潘金胜、项绮君、陈艳嫦出席结业典礼。

      结业典礼上,学员们一起观看结业视频,回顾四天的学习历程,共同巩固所学知识。
       微信图片_20201012192444.jpg

      李锦文会长和赵森秘书长先后对本次培训做总结讲话,他们鼓励学员要不断拓展心理健康知识,不断增强自身心理素质建设,不断熟练心理实务操作技能,将所学知识贯彻到日常工作和特色创新中去,促进灵川县未成年人保护工作全面发展。
       微信截图_20201012192511.png

      灵川县民政局、教育局向主办方颁赠感谢状。
       微信图片_20200830000454.jpg

        为参训学员颁发结业证书
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        为志愿者颁发荣誉证书
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         微信图片_20200830000448.jpg


【部分学员的学习心得】
灵川县九年一贯制学校的朱老师
       心理疏导对于在学校是班主任的我来说,在自己的岗位技能中增强心理疏导技术,由此可以有更多的路径和方法与学生互动,帮助学生更好地成长。同时,正确的把控自己的情绪,提高自身的教育素质,按照科学的规律和方法去开展教育工作,处理学生日常表现出现的心理行为问题和意外事件,教师才能真正做到将心理疏导落实到实处,才能真正促进学生心理健康的发展。

灵川县八里街第一小学郑老师
       心理疏导除了能帮助每位教师解决学校学生的心理问题之外,当遇到不礼貌的语言时,先用自我疏导的方式,运用呼吸法、倒数法等心理调节方法,丢掉抱怨、责备、沮丧等不受欢迎的情绪,就能改变自己的态度,对于提高家庭和谐,增进人际关系的交往也有着重要的作用。”

灵田初中黄老师
       现在很多家长包括老师都缺乏一个正确的方式跟孩子普及性知识,总是难以开口。通过今天的学习让我意识到在之后的学校课程中,应该利用合适的时机,向学生普及正确的性知识,帮助孩子们能健康、快乐的成长。

学员诸葛彦棉
       性教育一直是一个难以启齿的课题,通过今天的学习,改变了我对性教育课程的看法,性教育不应该是神秘的、羞耻的、不可在公众场合谈论的,而应该是正常的,像“今天天气很好”这种话题一样正常的谈论。


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