爱心课程等待您的加入！欢迎参加1月18日侯熙儒老师的《

叶巧舟

为了支持振钧能量工作室的史振钧老师化州七里小学众筹项目，见链接/forum.php?mod=viewthread&tid=48491，侯熙儒老师于1日10日和18日讲授课程的课酬均捐给化州七里小学的电教室，预计款项为5000元。

在1月10日的公益课程《四大经典教学法》中，侯老师以深入浅出、条理清晰和幽默的风格，征服了全场20多位有志于培训工作的各行业骨干，本人也受益匪浅。本人感觉这样的讲座对自己的本职工作和乐助会的培训工作都是非常好的促进作用，衷心感谢侯熙儒老师的全情分享！

只有亲临现场才能感到侯老师的魅力！他长期为中国南车、三峡公司、国家电网、中国电信授课，深受学员好评！

来报名参加18日的课程吧！让我们一起学习微课设计方法，同时为山区孩子献出一份爱心！更希望各位可以将这个消息发到自己的朋友圈！
课程内容：
1.为什么微课？2.微课的结构？3.如何讲好微课？4.微课精品欣赏

授课地点：番禺区市桥捷进中路安踏集团番禺分公司培训室（地铁：3号线市桥站B出口，再步行600米）

咨询邮件：1480487931@qq.com

报名费：100元（全部用于化州小学电教室项目）

刘仁峤

很想参加，正在看时间是否有冲突。

叶巧舟

接下来就是我的分享，可能要花点时间来整理了，慢慢分享。再怎么分享，还是去到现场领略侯老师的风采会比较生动！我水平有限，学不到精髓。

侯老师一开场通过在座20几位成员的自我介绍，指出几点：

1. 我们从工作到社交场合到业余场合都要自我介绍，但是好像很多人一点准备都没有，都是临时想一下就讲，一点都不重视！如果连自己的名字都不能成功让别人记住，面试的时候怎么提高入围胜算？在社交场合怎么能快速给别人留下好印象？自我介绍3要素：你是谁？你的职业（你干嘛的？）你擅长什么？

2. 公众演讲一定要注意手势、语言和眼神！眼神非常重要！讲话速度不能过快，不疾不徐，要有抑扬顿挫，有个技巧是“三五成群”，即每句话不超过5个字。尤其是讲师讲话不能拖泥带水，恰到好处的手势增加亲和力，显得有气场，但是不要夸张。

3. 人要怎么样才会做出改变？
之前和朋友讨论，她说不痛到骨髓人是不会改变的。在侯老师看来，光有刺激（痛苦）是不够的，要有方法，周围有成功的例证（跟自己差不多程度的人通过改变成功），有可行的工具或方法或流程，才能改变！

4. 不仅是作为讲师，在各种场合，沟通的4部曲：吸引---了解---相信----行为（沟通大师：鞠强，可以找他的视频来看看）

接下来就是我的分享，可能要花点时间来整理了，慢慢分享。再怎么分享，还是去到现场领略侯老师的风采会比较生动！我水平有限，学不到精髓。

侯老师一开场通过在座20几位成员的自我介绍，指出几点：

1. 我们从工作到社交场合到业余场合都要自我介绍，但是好像很多人一点准备都没有，都是临时想一下就讲，一点都不重视！如果连自己的名字都不能成功让别人记住，面试的时候怎么提高入围胜算？在社交场合怎么能快速给别人留下好印象？自我介绍3要素：你是谁？你的职业（你干嘛的？）你擅长什么？

2. 公众演讲一定要注意手势、语言和眼神！眼神非常重要！讲话速度不能过快，不疾不徐，要有抑扬顿挫，有个技巧是“三五成群”，即每句话不超过5个字。尤其是讲师讲话不能拖泥带水，恰到好处的手势增加亲和力，显得有气场，但是不要夸张。

3. 人要怎么样才会做出改变？
之前和朋友讨论，她说不痛到骨髓人是不会改变的。在侯老师看来，光有刺激（痛苦）是不够的，要有方法，周围有成功的例证（跟自己差不多程度的人通过改变成功），有可行的工具或方法或流程，才能改变！

4. 不仅是作为讲师，在各种场合，沟通的4部曲：吸引---了解---相信----行为（沟通大师：鞠强，可以找他的视频来看看）



5. 一个好的讲师或销售会善于设立一个情景，然后设立一个冲突性质的情节，再引导学院去解决问题，最后得出答案/结论。教学设计很重要！其实老师就是销售，把自己的观点向学员推销。

黄惠年

课程不错~
有时间想参加

梁瑞群

好远，在佛山一定去参加

叶巧舟

1. 很多培训跟学生上课一样，讲课的时候是很震撼，很兴奋，讲完了，该怎么样还是怎么样，那就达不到培训要改变绩效的目的。所以这个PPT展示了一个人要改变需要有个什么样的过程。就比如戒烟，首先吸烟者要发现这是个很严重的问题，然后旁边有刺激产生（比如我听说过的爷爷奶奶都抽烟，把2、3岁的孙子抽进ICU去），有了痛（刺激）才会想着要改变！光有痛不行，还要有方法，而且旁边的人通过这些方法改变了，得到了好的效果，让这个人看到“例证”，这个例证一定是身边人有发生的，才能产生震撼。我想起自己跟学生讲尼克胡哲（澳大利亚身残志坚的演说家），我自己觉得很震撼，学生好像没啥反应，原来是这个人离自己太远了，没感觉，真是超级汗颜。有了身边人的榜样才能产生改变的行为，达到所要的绩效（好的表现）。

2.
因此培训师授课一定要设立一个环境，产生一个问题（焦点），然后要有个刺激，也就是才能产生触点，实现这点就要找很感性的故事或案例，通过案例来触发思考，接着才可以销售你的卖点！也就是讲理论、方法、工具等，最后最好是有个互动来演练一下。没有互动，斋讲是没有深刻体会的。侯老师讲了自己被洗头小妹“忽悠”买产品事情，本来那天他很累，去洗头放松下，已经打过招呼了不要跟他推销产品，结果在洗头按摩头很舒服的时候，洗头妹停下来了——引起注意，然后叫侯老师睁开眼睛看自己的头发，捧着一堆泡沫和几根白发（产生问题），一边用很甜美的声音说，侯先生你看你的白头发掉了好多，那侯老师睁开眼睛看（产生刺激），就不禁有点悲凉的感觉，真的工作太辛苦了。但是他还是坚决拒绝掉了，说自己身上就100元。这个时候又换了一个比较权威的发型师过来游说，说好多顾客用了都觉得好，要不试一试，今天没拿钱，可以先拿一瓶回去试，好用再过来买剩下那5瓶(推销卖点），结果他一不小心就心动了……他夫人说平时是你忽悠别人，现在反而被别人忽悠了。
3. 有一个观点很震撼：他说培训师/老师连医生的功德都不如，医生还能对症下药，培训师面对那么多人，都不知道大家的需求，就开始开药方，每个人都是一样的药，根本不对症下药！不知道学生要什么，知道了也不知道怎么治病。汗颜，汗颜，感觉有时候上课就是这种状态。我还要继续修炼！

刘仁峤

感谢小叶美女的分享！

徐小萍

感谢小叶的分享

叶巧舟

1. 为什么你讲的课不生动？因为你讲的术语太多了，必须把书面语给摒弃掉，口语化表达专业化的术语。定义可以念，但是一般建议是学员念，讲师讲解术语，并举例。

2. 讲师一定要拿生动的案例“刺激”学员，心理扰动。讲故事(例子)要注意三讲，三不讲。
“三讲”：讲细微之处、细的道理（不是宏片大论）、讲近处事、讲平常人的事，这是所谓的“习（细）近平”。
“三不讲”：不讲宗教玄学（黑）、不讲黄色内容、不讲政治（红），这是所谓的“黄飞鸿”。

讲故事只能讲同企业、同行业、同职场的事，只有讲近处的案例，才能引起受众的共鸣，知识点应该要和听众有关系，才能引起注意！[困扰就是我给学生讲单词，怎么样才能把每个单词和学生关心的东西联系起来，这真是一大难题！谁有经验的，多传授我一点。]



3. 印象很深的金句：永远不问诱导性问题，比如懂了没有？你爱不爱我？因为诱导性问题并不能问到解答者心中真正的答案。还有一个就是通常自我介绍的人都会说：我的名字很好记的，就是……【好不好记不是你说了算】；这个就是我们这节课的难点【是否是难点依学员的接受能力和认知能力来决定，每个人情况不一样】。汗啊，犯了那么多错误……

4. 讲授要求的最后一点：“好用”要求你分享的案例或故事要给到学员好处或利益，也就是所谓的参与感，你看小米就是凭参与感赚了那么多粉丝的钱。参与感很重要！

5、好的沟通都是说“你……您……”，至少也是要说“我们……”，不要说“我……”！很难有人做到，很难有人经常站在别人的立场上考虑问题。

6. 最妙的一点分享是，如果讲师要“讲述”很长的东西，包括案例都好，不能斋讲，要把现场的学员给代入进去！增加参与感，产生联系，才能感同深受！把非互动的内容变成隐形互动！我觉得这个技巧非常有用！
      侯老师开始讲故事了“举个阿诺施瓦辛格竞选州长的例子。有个阿根廷的年轻男子，（侯老师随便点了现场一个年轻男士说）他的年纪就和你差不多，他知道美国是很自由富强的国家，他就很想去美国。他很崇拜美国总统，于是他一直都有个梦想。（这时候老师又随便点了一个学员，问）请问您年轻的时候有没有梦想？（有）那能否透露下你的梦想是什么？（……）好，这个年轻男子也有个梦想，他的梦想就是做美国总统！你觉得他会梦想成真吗？（问在座各位，再点其中一两个来问）……”
       接下来的情节我不太记得了，但是这个方法技巧真的值得培训师学习，当你讲很长一段话时，为了吸引听众或增强互动性，要想办法代入！跟小孩讲故事，跟员工培训都是一样。

王蜜

好帖子！偷师也学到不少。