[转帖]英国中小学校长来中国交流被九九乘法表震撼

黎志刚

<p><font face="Verdana"><a href="http://news.sina.com.cn/s/2013-01-18/151826068580.shtml"><font color="#000000">原网址 </font>http://news.sina.com.cn/s/2013-01-18/151826068580.shtml</a></font></p>
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<p>本报通讯员 罗健　本报记者 王丹静</p>
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<p>对于感兴趣的题目，几位英国老师正在问一名学生。本报记者 盛高 摄</p>
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<p>　　一个50多人的英国考察团来宁波交流。他们是英国顶尖的25所中小学校的校长、教导主任。他们一共分成5组，分别到宁波几所学校听数学课。</p>
<p>　　昨天，这个考察团的25人到宁波万里国际学校和宁波高新区外国语学校听课。</p>
<p>　　一位英国校长说，中国孩子的数学能力闻名世界。他们常常困惑，为什么数学方面的国际大赛，中国孩子老拿第一？他们此次来中国，就是来学习中国数学教学方式的。</p>
<p>　　昨天早上到下午，他们一共听了4节数学课，结果，数学九九乘法口诀和中国学生的数学能力，将他们深深地震慑了。</p>
<p>　　听课全过程，英国老师们都是站着的</p>
<p>　　昨天的数学课，课堂后面给英国老师坐的椅子全空着——他们走到学生中间，看学生课本、练习卷，并用手机、相机拍摄。中国孩子也确实没让他们失望。</p>
<p>　　宁波万里国际学校小学部一堂三年级数学课，老师在黑板上写了个题目：</p>
<p>　　72÷3＝？</p>
<p>　　一位同学上台，立即写出答案24。这位同学说，用“九九乘法口诀”就能很快得出结论。现场12位英国老师顿时惊讶了。</p>
<p>　　一位英国老师说，在英国没有这样的口诀，72÷3＝？这道题是这样算的：</p>
<p>10×3＝30，10×3＝30，4×3＝12，然后进行叠加，得出的答案是24。</p>
<p>　　这道题，在英国得上好几堂课，学生才能学会。</p>
<p>　　对孩子们来说，中国式教育会不会太难了呢？一位英国老师说，他不这样认为，反而是英国的数学教学标准定的太低。</p>
<p>　　想学九九乘法口诀但没成功，原因是英文发音不顺口</p>
<p>　　课后与宁波老师交流的时候，英国老师希望能学会九九乘法口诀。</p>
<p>　　宁波万里国际学校小学教科主任郑老师说，九九乘法口诀是中国的传统方法，但英国老师学起来很吃力，因为英文发音制约了口诀的背诵。</p>
<p>　　九九乘法口诀中文最多五个字，而且一目了然，而用英文就是很长一段，比如“九九八十一”，英文是“nine nine eighty one”。</p>
<p>　　学不会就学不会吧，收获还是不小的。英国老师们表示，回国后，他们将把此次考察内容形成文件，呈交英国教育部，希望能对英国中小学数学教育有所帮助。</p>

黎志刚

<p>感受到中国人的聪明才智！这正是中西方沟通的所在！沟通促进交流与理解！</p>

邝硕棠

<p>数字的读法我也觉得中国人很占优势。</p>
<p>中国人的智商也在人类平均之上。</p>
<p>所以，我对100年后的中国的前途也很看好。</p>

王维丽

数学那么好做什么呢，有计算机啊！

黎启添

数学好，挣钱好方便。～～

浪淘沙

JIU JIU BA SHI YI，比英文nine nine eighty one也短不了多少。顶多，也就eighty 多了个音节。

邝硕棠

<div class=\"quote\"><b>以下是引用<i>浪淘沙</i>在2013-1-23 15:07:00的发言：</b><br/>JIU JIU BA SHI YI，比英文nine nine eighty one也短不了多少。顶多，也就eighty 多了个音节。 </div>
<p>你可算找 到最经典的例子，不如干脆说：one one  one 比一一得一还短？</p>

浪淘沙

one one get one？中国式英语，见笑了。

夏小安

死记硬背是国人的强项

孙武

数字计算能力是获得高分的重要能力，但是，除了在买东西时候用到一点以外，这个花费了我们小时候大量时间和精力的能力是没啥用处的，而且过早地强调计算能力，就扼杀了小孩的其他能力，得不偿失。

邝硕棠

<p>我倒不同意老西这个说法。</p>
<p>中国孩子能熟练计算，对开发脑力我认为很有作用，并非有计算器就说没有必要。</p>
<p>但由于我们的数学教育又单单停留在这个最基本的阶段，代数几何以后的形而上的逻辑思维缺乏了开发脑筋的教育方法，跟语文历史政治一起死记硬背，搞偏题难题的游戏，所以才在整个数学界里，基本没有中国大陆孩子的出头机会。</p>
<p>我想人的脑子容量大，死记硬背能先触发记忆力的扩展，不是贬义的。</p>
<p>中学以后的死记硬背，那是大环境造成的，不属于讨论范围。</p>
<p>大学就根本是放羊了，连死记硬背都没有了。</p>

张荣华

<div class=\"quote\"><b>以下是引用<i>王维丽</i>在2013-1-22 23:50:00的发言：</b><br/>数学那么好做什么呢，有计算机啊！ </div>
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<p>根源是中国的文化可以把复杂的思维最简单化来传授给下一代，不得不佩服古人的聪明才智。</p>