民族的悲剧：2010年45万代课教师将被清退 （

神之左手

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<p>2009年12月22日早晨7点半，西北山区天还未亮透，所有老师和学生已经开始上早操。对带着孩子们早起的的老师来说，这个冬天的造成或许格外寒冷，进入2010年，最后44.8万代课教师将进行最后的清退。　</p>
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<p>2009年12月21日傍晚，王安治来到他曾经代课的学校，当年他亲手栽种的松树已郁郁葱葱，但他已不属于这里。王安治是渭源县黑鹰沟村的一名代课老师。今年已54岁的他从1974年就开始在当地小学代课，因为中间停了1年而不符合转正条件，在今年9月拿到600元补偿后被辞退。　　　</p>
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<p>2009年12月22日，三位代课老师（前排）的早餐——红枣泡茶外加自带的馍馍。他们和公办老师干着同样的活，但区别在于——公办教师每月有2000元左右工资，而正值中壮年的他们三位只有可怜的220元。　　</p>
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<p>2009年12月22日上午9点，苏汉伟和在自己所带的一年级10名学生照全家福时抹起了眼泪。他说：“每年只有在小学六年级学生毕业的时候才会照一次相，这是他第一次和自己带的小学一年级娃娃合影，也可能是最后一次。”</p>
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<p>2009年12月22日，当地一商店门口写的尊师重教的标语。这种标语随处可见。在记者采访的渭源县，现在代课教师依然存在。在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任。 </p>
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<p>2009年12月22日，大学生刘亚东正在家中上网，以他的工资，买一台4000元的电脑需要工作100个月。他毕业于天水师范学院，本来他有机会考上公务员或者转正，但因为是艺术类老师，县里每年招的人数极少，他一次次错过了机遇　</p>
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<p>2009年12月22日，赵永福在2001年获得了县里颁发的优秀教师证书。目前他在一个工地上打工。现在工资1000多块。　</p>
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<p>2009年12月21日，杨贤玺在精心照顾自己养的小猪崽。</p>
<p>2009年4月，他和其他三位被清退的老师一起承包了一家养殖场，因为行情不好，他们还没有盈利</p>
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<p>2009年12月22日，曾经的代课老师赵永福如今在工地上打工，每月能有1000多元钱的收入。　　　　　　</p>
<p>2009年12月22日早上课间，代课老师张维荣和学生们一起晒太阳。西部山区的冬日，看不到任何光亮，气温已跌至零下10摄氏度。在记者去采访的山村路上，经常能看见三五成群的小学生顶着寒风去上学。为了能跳出农门，不再像他们的父辈那样靠天吃饭，读书是他们的唯一出路附件 </p>
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<p>开始我是在YOUKU的视频上看到这个东西的~（大家可以去看看）</p>
<p><font face="Verdana"><a href="http://v.youku.com/v_show/id_XMTQzNDU1NDky.html">http://v.youku.com/v_show/id_XMTQzNDU1NDky.html</a></font></p>
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<p>难道在领导们的眼中，学历身份才是唯一衡量一个人的价值？</p>
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孙武

招之即来，来之能用，用完就丢，封建社会对人才的使用一贯是采用这样标准。

宝妈

<p>忘了上次清退的那批民教是什么时间，当时俺曾经问过相关的人士，他们的理由是：国家组织了多次的培训和考试机会给这些编外人员，所有被清退的人员，都是考试不及格的，不能上岗。</p>
<p>俺不禁想：这些被他们“过滤”后称之为“茶渣”的民办教师，他们教了N年都是这水平，N年前有水平执教，N年后就“误人子弟”了吗？特定的历史背景下“<font color="#000000"><strong>利用”</strong>了这批人才至今，现在，大学生过剩，难道就要牺牲他们来提高“<strong>就业率</strong>”吗？！也许，某些民办教师确实是不够水平执教的，可是他们为孩子们和为国家奉献出了青春和健康多年！国家为什么就不能妥善安排呢！就算是辞退，也要让他们老有所依吧！啊？</font></p>
<p>想一想，30多年的青春消耗在教鞭上，如今，放下教鞭已是体弱风烛啦，你叫他们去扛沙包呢还是去踩三轮车？！服务了这么多年咩咩都无法依靠了，难道外企私企的BOSS们会敞开大门欢迎他们吗？！</p>
<p>想起这些老师，是至今是莫名悲愤，可是我们一介草民又能左右什么？！</p>
<p>现在大家明白古语训“忍”之一字值千金的道理了吧。</p>
<p>生活在底层的劳动人民们就这么活呗，拍桌子又能咋滴~</p>

徐树强

<p>　　根据汪洋书记的关于解决代课（民办）老师问题的讲话精神，广东的代课教师，只要符合2008年9月1日在册，现在并且继续在教学岗位上的，都会想办法予以解决。途径有：通过由省统一命题的书面考试（只考教育心理学和相关法律法规、时事等），按当地县编制需要分批“代转公”；经两次考试仍没达到最低录用分数线的，和没有教师资格证的（学历在非师范类中专以下，普通话水平80分以下）进行培训，然后再考；最后仍不能通过的，将实行分流处理（转为工勤人员、学校厂场工人或给予补偿辞退）。</p>
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<p>　　经我省已经进行的两次“代转公”考试看，试题要求并不高，达到省定录用分数率达参考人数90%以上。从我所知道的一些代课教师知识水平看，她们当老师确实是“误人子弟”，当年她们读初中也是中下生之流。我曾经看到过几位30多岁的代课老师考初中基础知识，数学竟然只个位数！语文30分左右（满分100分）！当年她们只是因为托“关系”而做了老师........</p>
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<p>　　所以，我的观点：同情归同情，但我们的后代绝不能再让这些文化水平极低的人再站在讲台上了！</p>
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徐树强

<p>　　我也是民办代课老师出来的。文化大革命年代，在农村当个民办老师，首要条件是“三代红”，或者有后台，因为民办老师的地位当时比农民好多了。我所在的大队（现在叫村委会）学校，有两个民办老师竟然是高中毕业六科考试都不合格的人！补考后才每科给合格领到“毕业证”的。</p>
<p>　　我初中毕业后因为父亲的关系不能升高中，在家务农了8年，一个偶然的机会才让我这个“初中优秀生”当了民办老师，四年后我就考转正了。而他们却要在我十多年后当了镇教育办主任时，才蒙省市大开绿灯时勉强获批转正........所以我对那些“混进”教师队伍的人，不太同情。评价他们是“没有功劳也有苦劳”，改为“误人子弟不少”或许不算很偏激。</p>
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<p>　　不过话又说回来，这也是由于当时历史政治环境造成的，现在他们年纪偏大，再就业无望，当地政府确实也得适当考虑他们的后顾之忧。－－这是以人为本啊！</p>
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邝硕棠

<p>强者有空帮介绍一下目前的高中分数各科的最高分的设置情况。</p>
<p>是否全国一致，还是各地分别随意定的？</p>
<p>乐助会现有的受助学生的各地标准你能给出来吗？</p>

徐树强

<p>　　网上流传某些地方实行“一刀切”清退民办代课教师，如果属实，绝对是错误之举！可我有点不相信.......毕竟，现在的媒体记者，偏听偏信，不惜对事件大肆炒作以提高自己名声。</p>
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<p>　　要知道，中国教育的现状，过去、现在和将来，代课教师肯定依然存在。不说部分地方政府部门存在“借用”老师现象，至少，每年中途有老师调出、辞职、女老师产假、病假等，就需要临时代课教师。地方政府没财力也不可能预先养一批人作“后备老师”。这样，这部分长期以“临时代课”性质的人，再过N年后也不成了类似性质的代课教师？所以，我认为消灭代课教师是不可能的。........广东省政府的要求里，以后对“临时代课”人员要与公办老师同工同酬，这点确实是代课教师的福音。</p>

徐树强

<div class="quote"><b>以下是引用<i>迷途汉</i>在2010-1-12 14:01:00的发言：</b><br/>
<p>强者有空帮介绍一下目前的高中分数各科的最高分的设置情况。</p>
<p>是否全国一致，还是各地分别随意定的？</p>
<p>乐助会现有的受助学生的各地标准你能给出来吗？</p></div>
<p>汉兄：高中阶段教育中，各学科的命题满分是多少？据我所知是无全国统一规定的。</p>
<p>但是，许多学校一般都把语文、数学、英语三门满分设为150分，也有120分的。其他科一般均设为满分100分。</p>

谢河清

对于这样的政策！真的感到很无语！

孙武

如果说部分代课老师的水平低，那是招聘环节的问题，不能因此全面否定代课老师的贡献。找人干活的时候给人画个饼，用完了才说人家水平低，误人子弟，早干嘛去了？

宝妈

<div class="quote"><b>以下是引用<i>西蒙泥</i>在2010-1-13 9:13:00的发言：</b><br/>如果说部分代课老师的水平低，那是招聘环节的问题，不能因此全面否定代课老师的贡献。找人干活的时候给人画个饼，用完了才说人家水平低，误人子弟，早干嘛去了？ </div>
<p>听了强叔的肺腑之言，俺是比较认同的，不过那是极少数的现象。老西这么一说，大家的心里都亮堂着呢。我们不反对提高教师队伍的素质，我们只是想，如果国家能够更妥善安排这批人的后顾之忧就更好。</p>
<p>“没有功劳也有苦劳”咋一听，貌似耍无赖，但无论是公办教师也好民办教师也好，公务员或是南下劳工，大家都是以自己的能力奉献多年，同工不同酬，很无奈，也只好忍了。辛苦了大半辈子，当没有能力再燃烧奉献时，养老保障哪里去了？所以说，他们活得好累啊！</p>
<p>劳苦百姓没啥所图的，只图个老有所依罢！</p>
<p>如果参照美国那样算“点”的，不是很好吗？（具体怎样的，老朱应该是最清楚，大家请教他吧）如果你有能力每月打两份工，那么你还可以提早别人一半时间拿到退休工资~~呵呵，不说了，再说下去就是媚外啦，呵呵</p>
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宝妈

<div class="quote"><b>以下是引用<i>阿民</i>在2010-1-11 20:06:00的发言：</b><br/>
<p>.....</p>
<p>布衣之怒，以头抢地尔.........</p>
<p>........</p></div>
<p>阿民小帅锅，上有老下有小的，万万不可以鸡蛋碰石头哦![s:95]</p>

徐树强

　　通过正当途径进入民办代课老师队伍，并经过多次考试、培训，仍不能达到基本转正条件的，建议政府还是转为学校后勤工作人员，权当养老吧！如果我有子孙读书，确实也不放心继续由这类“老师”教了。

邝硕棠

<p>这情况分开讲。</p>
<p>老师的质素----既然现在有这样多的大学生空闲（尽管大多数名不副实但也足够后备力量），那当然是尽量使用新鲜力量做教师啦。</p>
<p>人性的处理----像强者说的有条后路，收入还未必少，那当然就没有问题。</p>
<p>有问题的是；覆巢之下，有无完卵。最怕一些地方不给出路，一刀切，那就欲哭无泪了。</p>

月光石

关于教师这方面的问题不想探讨，只知道现什么样的教师都有

金星

<div class="quote"><b>以下是引用<i>强者</i>在2010-1-11 23:54:00的发言：</b><br/>
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<p>　　所以，我的观点：同情归同情，但我们的后代绝不能再让这些文化水平极低的人再站在讲台上了！ </p>
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<p>我很赞同强者这番话，试想一下那位家长由于出于同情而甘心情愿将自己的孩子交给这些老师教育呢？</p>
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<p>社会要进步，必然要淘汰那些落后的东西。</p>
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<p>第一个角度：现实社会中，员工与单位是彼此相互淘汰的，如果员工进步了，其职位与薪水达不到其个人要求，绝大部分员工是毫不留情的跳槽到其它单位中，他淘汰单位时是不会想到自己过往单位的工作给了他成长的机会，他只会想到如何去实现自己的人生目标。而单位对员工也一样，单位发展了，需要更有能力的员工去支撑其业务的发展，如果员工的工作能力达不到要求，单位也必然淘汰这位员工找寻能人来接替这个岗位。只有一样情况相互间不会产生淘汰，就是员工与单位同等成长了，单位给员工的回报也与员工的要求基本一致，这样相互间才能保留过往的平衡而继续过往的关系。从社会的现象看，这一点换作夫妻间关系也常常如此。</p>
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<p>第二个角度：要发展必然有牺牲。从中国经济改革的历程中看到，有多少过往的国企倒闭或改制而令大批的工人下岗，在这些下岗工人中大部分都是40多岁的中年人，这种年纪的人士除了享受了“下乡、计划生育、下岗”三重特殊待遇外，他们此时的家庭压力也是最大的（上有老下有少），同时他们更是文革时代的青年人没有多少文化，再就业十分困难。但回想一下，如果没有当年对国企的大清理，就没有现在的国民经济大发展。而相比之下，这些代课老师的下岗已是很迟了，并且现时国家的退休制度的保障体系，比当年国企清理工人时心理因素已好多了。并且依强者介绍，国家对这些代课老师的“代转公”机会已很不错了，相比之下，当年国企员工的大清理才算得上“牺牲”，而这些几番考试仍不合格的代课老师，只能说“不够争气”了。</p>
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<p>教育是关系到千秋万代的重要岗位，不是“同情”二字便让我们的孩子受误下去。</p>
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叶小元

<p><strong><font face="楷体_GB2312" size="3">    看了各位朋友的帖子很受教育。</font></strong></p>
<p><strong><font face="楷体_GB2312" size="3">    我们这些有幸还在教师岗位上的人应该与时俱进、努力学习，如果倚老卖老、固步自封，同样会被淘汰。</font></strong></p>
<p><strong><font face="楷体_GB2312" size="3">    想想这些年，我每学期读的书都没有学生多，更比不上那些年轻教师了，问心有愧啊！</font></strong></p>