<p><font size="4"><font color="#e61a42">本末倒置的捐助方式</font>:日前有人打算捐助学校一批传统经典类书籍,如弟子规,论语,道德经等,并且要求当地的志愿者跟进,受捐助的学校要抽出时间和人力来落实这些书籍的教育效果.具体要求学校抽出早读的时候来背诵这些书籍的内容.老师也要在旁监督.</font></p><p><font size="4"><font color="#d52b6f">危害性:</font>对于贫困山区来说,教育存在的问题是师资严重匮乏,教材非常欠缺.我们帮学校建立图书馆的目的是为了帮助学生开拓视野,增加知识;我们助学的目的是帮助他们减少困难,而不是增加难题,更加不是要把这些受捐助的学校变成我们的试验地.如果我们捐助一批书籍,就要求受捐助的学校去落实学习的效果,那么必定给这个学校和学生增添了更多的难题,农村的孩子的学习情况与城市的孩子不同,每天他们要走几公里路去上学,在学校要上课和复习功课,回到家里要帮忙做家务活或者是务农,在这样的情况下,孩子们学习能跟得上就已经是不错的了; 更何况有些学校的老师是一人担任几个科目的教学任务,日常教学工作负担已经很重,现在还要他们消化这些书籍,需要付出的精力可想而知,对于学生来说,学习那些书籍的难度就更高了.</font></p><p><font size="4"><font color="#d52b6f">应对的方法:</font>不管是什么捐助方式和意念,都需要采用理智的行为,以及合理的方法。我们要让捐助者了解当地的实情,尽量使其明白助学目的所在.</font></p><br/><br/> |