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[教育] [讨论]什么时候才放手让孩子做自己的事情?

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发表于 2007-7-6 20:11:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
<p>什么时候才适当放手让孩子做自己力所能及的事情?<br/><br/></p><br/>
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发表于 2007-7-6 20:20:00 | 显示全部楼层
<p>转回教育专题,并修改明确标题</p>
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发表于 2007-7-6 22:13:00 | 显示全部楼层
<p>     “养仔一百岁,常忧九十九”[s:01]</p>
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发表于 2007-7-6 23:13:00 | 显示全部楼层
<p>自立要从小事做起,从小时培养!!!!!</p>
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发表于 2007-7-7 12:42:00 | 显示全部楼层
一出世就在做自己的事啊,比如饮奶,比如拉屎.....
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发表于 2007-7-8 13:31:00 | 显示全部楼层
<p>小安说的“一出世就在做自己的事啊,比如饮奶,比如拉屎.....”很对。</p><p>但是小安没有继续思考下去,偏偏到了孩子的意识能够思考以后,就几乎没有几样事情可以按照自己天性来做了:</p><p>看到妈妈洗碗,想帮忙拿给妈妈,可是大人会紧急叫停“快放下,摔倒会划破你的脸的”;</p><p>看到咕噜肉,想吃多一块,大人会教导并截止说“脂肪多,不好消化,吃这个瘦肉剁梅菜啦”;</p><p>看到隔壁的孩子拿着个玩具娃娃进他们的门,很想跟他玩,就要跟着去。大人吓得脸都黄了“不认识的人,你千万别跟着走”。</p><p>举的几个例,大人都明白是有道理的,可是孩子明白么?</p><p>这就是教育理论家应该研究的事情了。</p>
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发表于 2007-7-9 17:49:00 | 显示全部楼层
<p>这个是大人的问题.小孩子在什么时候都想自己做想做的事.</p><p></p>
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 楼主| 发表于 2007-7-9 19:50:00 | 显示全部楼层
<p> 从两岁开始小孩子就有一种要为自己服务的欲望,比方说:要自己穿衣服,鞋子,自己吃饭等自我服务的行为.但是很多家长都觉得孩子还小,就将孩子的事情都包办了.事实上这个时候的孩子绝对有能力做这样简单的事情了.就拿穿衣服来说一开始就需要父母耐心地教.父母要耐心的教育孩子怎样将手穿进手袖,然后就让孩子自己慢慢练习,多次之后孩子便学会了.很多父母会认为孩子动作太慢太碍事了,就一手帮孩子穿上了,这样久而久之孩子还是不会穿衣服的,而且让孩子从心地里有一种依赖性.</p><p> 对于很多家长来说最伤脑筋的就是孩子吃饭的时候了,很多时候时候见到的都是妈妈拿着一小碗的饭菜跟在孩子身后追着孩子喂.其实这个年龄的孩子已经有自己喂食的欲望并且有这个能力了.家长可以为孩子准备一张BB凳(在很多超市都可以买得到)让孩子跟父母做在一起吃饭,这样让孩子知道自己跟父母的是一样,自己是受到尊重的,让孩子自己选择菜并让孩子自己从盘子中夹菜,当孩子不小心将菜落在桌子上的时候不能大声的斥骂也不能马上抢过孩子的餐具帮孩子剩好饭菜,父母应该鼓励孩子跟孩子说这样没关系的,慢慢来就好,并示范给孩子看夹菜的方法,再让孩子试着做.有些孩子会有偏食的坏习惯,父母在吃饭的时候就要告诉孩子各种食物的重要性告诉孩子吃了青菜才可以长的像姐姐那么高才可以去上学...父母在做菜的时候也要注意菜式的转换和菜的色彩搭配,色彩是孩子判断最主观的因数,孩子对色彩是很敏感的,对于色彩亮丽的菜孩子会特别喜欢.</p><p>  这样的事情其实都很简单也很琐碎,但是生活中却没有几个父母能够做得到,不要埋怨没时间没有精力,只要你肯做肯为孩子付出多一点时间和爱心,对你孩子未来的身心发展必定会有帮助.</p>
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 楼主| 发表于 2007-7-9 20:01:00 | 显示全部楼层
<strong><font face=\"Verdana\" color=\"#61b713\">迷途汉说的<p>看到妈妈洗碗,想帮忙拿给妈妈,可是大人会紧急叫停“快放下,摔倒会划破你的脸的”;</p><p></p><p>举的几个例,大人都明白是有道理的,可是孩子明白么?</p><p>对的,,孩子都是不明白的,但是孩子总要有明白的一天吧?</p><p>看到妈妈洗碗,想帮忙拿给妈妈,妈妈但是摔坏滑坡脸,那么孩子就永远不要帮忙洗碗了吗?</p><p>看到咕噜肉,想吃多一块,大人会教导并截止说“脂肪多,不好消化,吃这个瘦肉剁梅菜啦”;那么孩子就的永远没的吃咕噜肉了吗?</p><p>看到隔壁的孩子拿着个玩具娃娃进他们的门,很想跟他玩,就要跟着去。大人吓得脸都黄了“不认识的人,你千万别跟着走”。那么这个孩子还有朋友吗?</p><p> 我觉得孩子有了这样的需求这样的欲望,大人要尽量的满足孩子,孩子暂时不能得到满足总有潜意识反抗的一天,更重要的是大人要用一种正确的方式引导和教育.</p><p></p></font></strong>
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发表于 2007-7-10 14:17:00 | 显示全部楼层
<p>我想在排除危险的情况下,也是越早越好,但我没带过小孩,只能凭想象说的,呵呵</p>
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 楼主| 发表于 2007-7-19 23:31:00 | 显示全部楼层
<p> 越来越喜欢带小孩子了.虽然不是自己的孩子,但是在带堂妹的过程中真的感觉到什么叫做天真无邪,孩子也是人孩子也是独立的个体,小孩快乐的方式比大人来得更直接,多些跟小孩子玩便会发现世界快乐的方式可以很多,也可以很简单..</p>[s:07]
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发表于 2007-7-20 13:17:00 | 显示全部楼层
<p>海枫加油早日生一个!</p>
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发表于 2007-7-6 20:20:00 | 显示全部楼层
<p>转回教育专题,并修改明确标题</p>
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<p>     “养仔一百岁,常忧九十九”[s:01]</p>
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发表于 2007-7-6 23:13:00 | 显示全部楼层
<p>自立要从小事做起,从小时培养!!!!!</p>
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一出世就在做自己的事啊,比如饮奶,比如拉屎.....
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<p>小安说的“一出世就在做自己的事啊,比如饮奶,比如拉屎.....”很对。</p><p>但是小安没有继续思考下去,偏偏到了孩子的意识能够思考以后,就几乎没有几样事情可以按照自己天性来做了:</p><p>看到妈妈洗碗,想帮忙拿给妈妈,可是大人会紧急叫停“快放下,摔倒会划破你的脸的”;</p><p>看到咕噜肉,想吃多一块,大人会教导并截止说“脂肪多,不好消化,吃这个瘦肉剁梅菜啦”;</p><p>看到隔壁的孩子拿着个玩具娃娃进他们的门,很想跟他玩,就要跟着去。大人吓得脸都黄了“不认识的人,你千万别跟着走”。</p><p>举的几个例,大人都明白是有道理的,可是孩子明白么?</p><p>这就是教育理论家应该研究的事情了。</p>
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发表于 2007-7-9 17:49:00 | 显示全部楼层
<p>这个是大人的问题.小孩子在什么时候都想自己做想做的事.</p><p></p>
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 楼主| 发表于 2007-7-9 19:50:00 | 显示全部楼层
<p> 从两岁开始小孩子就有一种要为自己服务的欲望,比方说:要自己穿衣服,鞋子,自己吃饭等自我服务的行为.但是很多家长都觉得孩子还小,就将孩子的事情都包办了.事实上这个时候的孩子绝对有能力做这样简单的事情了.就拿穿衣服来说一开始就需要父母耐心地教.父母要耐心的教育孩子怎样将手穿进手袖,然后就让孩子自己慢慢练习,多次之后孩子便学会了.很多父母会认为孩子动作太慢太碍事了,就一手帮孩子穿上了,这样久而久之孩子还是不会穿衣服的,而且让孩子从心地里有一种依赖性.</p><p> 对于很多家长来说最伤脑筋的就是孩子吃饭的时候了,很多时候时候见到的都是妈妈拿着一小碗的饭菜跟在孩子身后追着孩子喂.其实这个年龄的孩子已经有自己喂食的欲望并且有这个能力了.家长可以为孩子准备一张BB凳(在很多超市都可以买得到)让孩子跟父母做在一起吃饭,这样让孩子知道自己跟父母的是一样,自己是受到尊重的,让孩子自己选择菜并让孩子自己从盘子中夹菜,当孩子不小心将菜落在桌子上的时候不能大声的斥骂也不能马上抢过孩子的餐具帮孩子剩好饭菜,父母应该鼓励孩子跟孩子说这样没关系的,慢慢来就好,并示范给孩子看夹菜的方法,再让孩子试着做.有些孩子会有偏食的坏习惯,父母在吃饭的时候就要告诉孩子各种食物的重要性告诉孩子吃了青菜才可以长的像姐姐那么高才可以去上学...父母在做菜的时候也要注意菜式的转换和菜的色彩搭配,色彩是孩子判断最主观的因数,孩子对色彩是很敏感的,对于色彩亮丽的菜孩子会特别喜欢.</p><p>  这样的事情其实都很简单也很琐碎,但是生活中却没有几个父母能够做得到,不要埋怨没时间没有精力,只要你肯做肯为孩子付出多一点时间和爱心,对你孩子未来的身心发展必定会有帮助.</p>
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 楼主| 发表于 2007-7-9 20:01:00 | 显示全部楼层
<strong><font face=\"Verdana\" color=\"#61b713\">迷途汉说的<p>看到妈妈洗碗,想帮忙拿给妈妈,可是大人会紧急叫停“快放下,摔倒会划破你的脸的”;</p><p></p><p>举的几个例,大人都明白是有道理的,可是孩子明白么?</p><p>对的,,孩子都是不明白的,但是孩子总要有明白的一天吧?</p><p>看到妈妈洗碗,想帮忙拿给妈妈,妈妈但是摔坏滑坡脸,那么孩子就永远不要帮忙洗碗了吗?</p><p>看到咕噜肉,想吃多一块,大人会教导并截止说“脂肪多,不好消化,吃这个瘦肉剁梅菜啦”;那么孩子就的永远没的吃咕噜肉了吗?</p><p>看到隔壁的孩子拿着个玩具娃娃进他们的门,很想跟他玩,就要跟着去。大人吓得脸都黄了“不认识的人,你千万别跟着走”。那么这个孩子还有朋友吗?</p><p> 我觉得孩子有了这样的需求这样的欲望,大人要尽量的满足孩子,孩子暂时不能得到满足总有潜意识反抗的一天,更重要的是大人要用一种正确的方式引导和教育.</p><p></p></font></strong>
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