第18期中小学教师心理健康知识实务培训—广西资源202103

心理辅导部

【前言】

       为实现“乡村学校心理教育本地化、乡村学生心理疏导常态化”的目标，广州市乐善助学促进会受广西桂林资源县教育的邀请，在明思乐心基金的资金支持下，联合广州市心理咨询学会、桂林崇华中医基金会将“中小学教师心理健康知识务实培训”送课到广西壮族自治区桂林市资源县。本次培训项目主要针对资源县各中学的200名初中、高中教师（只要是负责德育的中高层、班主任及骨干教师）、未成年人保护工作人员和心理从业者等人员，旨在加强未成年人（乡村学生、留守儿童）的心理健康教育，培养其坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强适应社会生活的能力，提高全县未成年人保护工作人员的心理疏导业务水平。

       2021年3月6日~9日，“2021年资源县未成年人保护工作人员心理知识实务培训班”（资源第2期）开班仪式在广西桂林资源县民族中学会议室成功举行。
       参加开班仪式的有：
       广州市乐善助学促进会、广西资源县教育局、 广州市心理咨询学会、 广西资源县教育局等代表
   
       以及来自资源全县小学的125名分管德育的副校长、班主任、骨干教师。
       开班仪式由资源县教育局师培中心王秀珍主任主持，周关云副局长、李锦文会长分别致辞，对本次培训寄予高度期望，希望参会学员珍惜本次学习机会，提升业务能力，日后进一步做好未成年人保护相关工作。

（开班仪式）

（第2期师生大合影）

（承办课程的资源县民族中学）

培训得到多方的支持和协助，在此表示感谢：

指导单位：广西壮族自治区桂林市资源县教育局

主办单位：广州市心理咨询学会、广州市乐善助学促进会、桂林崇华中医基金会

捐赠单位：广东明思律师事务所--明思乐心基金

承办单位：广西资源县民族中学、桂林市博爱青少年社会服务中心

心理辅导部

【课程剪影】

       本次“中小学教师心理健康知识实务培训”课程为期4天，分别为“心理疏导入门与提高”（2天）、“情绪管理训练”（1天）、“在学校如何开展性教育”（1天）3门课程。从这些课题向受训老师们分享实用可操性强的心理知识，以便让乡村教师可以更加系统的了解心理技术在学校学生心理工作上的应用和推广。

       心理实务培训课程采用紧贴中小学实务的课程内容、沉浸式案例实操型的教学模式，可以让受训教师在自我心理调节、心理知识重构、心理疏导技巧运用等多方面的有较明显提高；可以让受训教师在培训期间迅速掌握日常工作中如何识别及应对学生心理问题，如何了解情绪并善用情绪管理，如何在学校开展性教育，最终让参训老师达到“怎么说学生愿意听，怎么听学生愿意说”的良好教学氛围，从而较大程度地改善师生关系，提高学生的学习动力！

（125名受训老师在认真听课）

（受训老师积极回答问题）

（受训老师在分组讨论中积极热情的投入）

心理辅导部

【课程剪影】

（受训老师在认真听课）

（学员认真完成小组练习）

（老师和学员一起探讨）

心理辅导部

【课程剪影】

（陈艳嫦老师在讲课中）

（学员在进行分组谈论）

（小组在展现讨论成果）

心理辅导部

【结业仪式】

      为展示四天心理知识实务培训的成效，激励参训学员不断超越自我，2021年3月9日下午，本次心理健康知识实务培训班的结业典礼在资源县民族中学6楼电教室举行。资源县教育局副局长周关云先生、资源县教育局师培中心主任王秀珍女士以及125名资源县各小学的班主任、骨干教师出席了结业典礼。

      结业典礼上，学员们一起观看结业视频，回顾四天的学习历程，共同巩固所学知识。资源县教育局副局长周关云先生致辞，勉励受训老师在新的岗位上结合本次受训内容，能更好的为资源县的中小学生提供心理疏导。

（周关云副局长结业致辞）

（颁发结业证书）

心理辅导部

【部分学员的学习心得】

中峰镇 红军小学  熊春燕老师
       通过本次的学习，我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确的感知现实并且适应现实，良好的适应及良好人际关系，能平衡过去。通过这次培训，我进一步学会了更好的审视自己、审视身边人，更好的去观察身边人的情绪，了解身边人的心理，理解身边人的需求。

资源县第二小学 黄杰老师
       这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同。这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。这次学习让我认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊![size=18.6667px]
资源县第二小学 杨前福老师
       听了李锦文老师的《心理疏导入门及提高》先进的心理教育理念， 其次是听了潘金胜老师的《情绪管理训练》及陈艳嫦老师的《性教育》，学到了不少经验，通过培训学习，使我对心理健康教育方面的知识从少到多，由浅入深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且也包括心理方面没有任何问题，如能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，懂得了教师应懂得健康心理健康知识。

资源县第一小学  莫振玉老师

       通过这次培训，给我的启示就是在学校应积极开展心理健康育，学校领导要重视，教师优化班级文化心理环境，开展心理疏导工作，开设心理辅导课，加强学生心理疏导和心理训练。