[转帖]继续是戴建业的另一篇讲教育的文章

邝硕棠 · 发表于 2011-7-27 19:01:00

辨才：教育的起点
——教育杂谈之一
 
姚明退役是这二天媒体的头条新闻，是人们茶前饭后的热门话题。我不太喜欢看姚明打球，由于我性子太急，看他移动时总觉得有点笨手笨脚，但我对他取得的成就仍然十分激赏，作为一个中国人，既为他感到骄傲，也对他深表感激：要不是出了个姚明，山姆大叔还以为中国人都是从《格列佛游记》中小人国里长出来的；要不是出了个姚明，山姆大叔还以为中国人只会证明勾股定理。篮球这种体育活动就是为姚明准备的，姚明也是为了打篮球而生出来的，这才叫各得其所。试想一下，如果他父母从小叫他去学国际象棋，他不仅身高的优势发挥不出来，身高的优势反而成了他的劣势——二米多高的人要弯腰到与一米多高的人平齐，而且一弯腰就是几个小时，一局棋还未走完,人可能就昏过去了。
从姚明我又想到了李娜，这是一对时下最火的男女明星。李娜那强壮的胸肌与臂肌，那粗壮的胳膊与大腿，那突出饱满的臀部与力量强大的腰部，那奔跑的速度和罕见的爆发力，以及那身体良好的协调性，是上帝特地为中国造出来打网球的，上帝要多仁慈有多仁慈，他不想让欧美人自大自满，还以为亚洲人在网球场上永远也超不过前四名。不过，要是按他父亲先前为她选择的羽毛球项目来培养，李娜肯定会辜负上帝的期望，错用了上帝赋予她的才华，肯定不会有今天这样的成就。据李娜网球的启蒙教练夏溪瑶回忆说：“李娜开始选择的是羽毛球运动，但她的羽毛球教练林书慧，见到她在训练场上打球的风格和勇猛的作风，就认为她是一个十分难得的网球运动人才。”林书慧不只是小孩的体育教练，也是个天才的教育家，是李娜的再生父母，是她为李娜指明了发展方向，是她把李娜引到适合于她自己的人生道路上来。羽坛离开了李娜，中国还有许多羽毛球高手；网坛要是离开了李娜，中国离红土地冠军可能还要等待好多年。
姚明和李娜这两个时代的幸运儿，多亏是出生在体育世家，多亏是生长在大都市，他们才能成功上演人生的喜剧。我国大量农村和小城的孩子则没有他们这么幸运，这些小孩就像陆游笔下生长于“驿外断桥边”的梅花，只能无奈地“寂寞开无主”，不管如何清香，不管如何高洁，照样无人发现，照样无人赏识。有些孩子本来禀有独特才华，可是他的父母老师都不能识宝，最后，天才被当作了蠢才。我家乡那个山村里，有一位叫尹贵民的老兄，他特别喜欢也特别擅长讲“笑话”，每次他讲笑话总是让我笑得肚子疼。他的举手投足无不滑稽，他的语言又极富幽默感。在我印象中，他的喜剧天才绝对超过赵本山、周立波之流。赵本山的小品虽然很有幽默感，但都是提前别人帮他写好了台词，然后他再出色演绎脚本；周立波在台上表演时，更是时时离不开脚本，他的清口其实就是在朗诵和表演事先写好的台词。赵、周二人都算不上脱口秀，而我的这位老乡每次都是脱口而出，口吐莲花，而且他的幽默都是那种冷幽默，使听众笑得前仰后合之余，还能让人回味无穷。你要是听过他讲“笑话”，再听赵本山的小品，再听周立波的清口，你肯定想哭；不，你要是听过他讲“笑话”，你肯定不想再见到赵本山、周立波之辈了。可是，他身体比较瘦弱，挑担、犁田样样不行，他讲的笑话引得村民大笑，他的笨手笨脚又使村民冷笑。大伙笑他“只会耍嘴皮”，可怜的乡亲从来就没有觉得“会耍嘴皮”是一种才华，而且还是一种难得的才华。当时即使让大家笑破了肚皮，也不能收人家一分钱。在农村一分钱也没有，只能呼吸到清新的空气，但找不到半个老婆——他终生光棍。前天听说他已经告别了人世，他留给世人的是笑声，世人回馈给他的是眼泪。
像这样的悲剧，在神州大地上可能天天都在上演，这个被埋没的喜剧天才绝对不会是个孤例。
从这三个人的悲、喜命运，我发现教育的起点就是辨才——辨识不同人才的特点，识别不同人才的价值。我们常说“因材施教”，可是，不能辨才识才就不可能“因材”，这就像大家常说的“因势利导”一样，要是不能认识形势怎么可能利用形势呢？“辨识人才”是“因材施教”的前提。没有辨才识才这道工夫，后面的教育很可能是南辕北辙，培养人才变成了摧残人才——要是让姚明去学国际象棋，他肯定要跳楼；要是让李娜去学跳芭蕾舞，她也许会上吊；要是让我这种嗓子比老公鸭哭声还难听的人去学声乐，我宁可在墙上撞死；要是让长于写诗的人去学数学，他宁可下十八层地狱。
中央电视台有个收视率很高的栏目——《鉴宝》，是告诉人们如何鉴别那些发了霉上了锈的老古董。中国人现在想钱想疯了，这个节目也看疯了。大家知道，鉴别古董需要专业知识，否则，你就可能错将赝品当正品，误把贱货当珍奇。
这个世界上最大的宝贝就是人才，鉴别古董不易，识别人才更难。可是，许多人都不敢涉足古董收藏，但大多数人都觉得自己是个识才的伯乐，为此，父亲节那天，我写了一篇博文《不能让父亲“无证上岗”》。人们总是以为只要一生下小孩，自己天生就能做好父亲母亲，其实，社会上不合格的教师固然不少，但每个家庭里不合格的父母更多。很多父母一生就不“认识”自己的孩子，遇上这样的父母真是不幸。
白居易曾在《放言五首》之三中说：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。” 可见辨才是多么困难，所以古人常常叹息说：“音实难知，知实难逢；逢其知音，千载其一乎！”天才与知音往往是千载一遇。天才遍地都是，知音古今所稀。那么，辨才需要具备那些条件呢？

邝硕棠 · 发表于 2011-7-27 19:01:00

辨识人才首先需要专业素养，我们必须具备教育学、心理学、生理学、社会学等知识，这样才能清楚地认识孩子生理上的长处和短处，了解孩子心理上优点和缺点，然后才能发挥其特长，弥补其不足，肯定其优点，纠正其缺点。
辨识人才还要有开阔的视野和宽广的知识面。世上有千行百业，人才更是千奇百怪，古人就曾慨叹“才难然乎，性各异禀”。要尽可能多地了解社会上有哪些专业，了解哪些专业需要什么样的人才，还要了解什么样的才华具有什么样的前景。如果一个人只知道自己所从事的专业，对其他专业知之甚少，那么他遇上与自己才能不一样的人，他不仅认识到这种才能有什么用处，可怕的是他根本就认识不到这是“才能”。在识别人才这个问题上，“只知其一，便一无所和”。如果知识面非常狭窄，同样也不能识别人才，因为他不知道从事什么样的创造性工作，需要什么样的才华。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，要做发现人才和辨识人才的伯乐，需要的不是“专”而是“博”，也就是要有广博的知识结构，要有“宽广的知识面”，包括书本知识和社会知识，识别人才的教育家，不一定是某个领域的专家，最好是一个什么都懂一点的“杂家”，既知识杂博，又世事洞明，具备这些能力的人才会“看出”：什么人有什么才，什么才有什么用。
辨识人才还要有敏锐的眼光和过人的眼力。俗话说，“三岁知老”，要能在风起于青萍之末，孩尚在襁褓之中的时候，从孩子一个搞笑的动作，一个独特的眼神，一句俏皮的笑话，就能判断这个孩子的长处，从这些细枝末节中，把捉到这个孩子所有而别的孩子所无的东西。有的孩子才华外露，聪颖早慧，有的孩子为人木讷，可能大器晚成。那些才华外露的孩子很容易得到人们的赏识，到处看到的是笑脸，到处听到的是恭维，而那些木讷的孩子，很可能被歧视和埋没。其实，很多孩子讷于口而敏于思，拙于行而巧于心，木讷笨拙其表，而聪慧敏捷其心，这就特别需要父母和老师，能够由表而识里，由粗而辨精。敏捷的孩子性格上多外向型，木讷的孩子往往性格上比较内向，前者的才华容易被人承认，后者的才华则很难被人发现。社会上对内向和木讷的孩子有很多偏见，有些人把内向当成一种性格缺陷，认为他们将来在社会上“吃不开”，把为人木讷当成思维迟钝。事实上，外向和内向性格都能取得巨大成功，美国很多总统小时就性格内向，如今机智幽默的李娜，几年前还是个又倔又犟的刺丫头。敏捷和木讷更是各有所长，敏捷者都可以七步成诗，木讷者可以成就大业，因为敏捷的人耐不住性子，守不住寂寞，木讷者能够深思熟虑，思入微茫，见人之所不能见，言人之所未尝言，最后写出流传千古的伟大杰作。人类两个最伟大的科学家牛顿和爱因斯坦，为人都木讷内向。爱因斯坦到八九岁时才会说话，小学初中都被视为弱智，高中毕业典礼结束后，他父亲向学校教导主任咨询小爱因斯坦将来选择什么专业时，这位教导主任轻蔑地说：“你儿子选择什么专业都一样，因为他什么专业都学不好。”多亏爱因斯坦有好父亲好母亲，他们用自己的爱心、信心和细心，敏锐地发现自己这个看起来木头木脑的儿子是个天才，并精心地呵护着这个饱受社会歧视的天才，并最终让这个奇特的天才成为大才。
辨识人才还要有宽广的胸怀和丰富的审美趣味。聪明的孩子往往行为怪异，举止叛逆，如果对这样的孩子不能宽容和接纳，天天咒骂他讨厌他，就可能把“好苗”当成了“坏胚”，把天才当成了劣才。如果父母或教师趣味过于单一，对很多孩子另类的气质、言谈、举止，就没有办法欣赏，可能将美视为丑，将好视为恶。
社会上许多家长既不善于辨识自己儿女的才华，对孩子的教育又非常功利，今天看到朗朗弹钢琴成功了，就叫小孩去学弹琴，明天看到李娜打网球受人羡慕，马上又叫小孩学打网球。说不定，那天要是有个混蛋放屁突然得了世界冠军，打破了吉斯尼世界纪录，我们中国的孩子保准个个都会去学习放屁。在捞钱、贪财、争权上，我们的父母都意志坚定锲而不舍；在教育孩子上，我们的父母却一直是盲目地跟风走，完全不考虑孩子的个人特长，不尊重孩子的个人兴趣，最后自己弄得精疲力竭，孩子也被整得痛苦不堪。应当先要细心地发现自己小孩的所长和所短，然后再慎重理性地选择他的发展方向。
我们的政府一直只是口头上重视教育，长期以来对教育的投入太少，不重视基础教育，不重视高等教育，尤其是不重视学前教育，加之我们的教育目的——培养不能思考不敢怀疑只会听话的工具，我们的教育方式——千篇一律的说教和毫无人性的重复训练，我们的幼儿园，我们的中小学，不是在发现人才，不是在培养人才，而是在埋没人才，是在摧残人才。小孩从幼儿园开始就磨平他们的个性，让他们统一步调、统一口径、统一思想，统一行动，最后千人一面，千口一腔，千人一样，就像我的城市和街道，东南西北都没有什么差别——看过了深圳就知道广州，到过了武汉就不必再到长沙。我们的后代甚至比我们城市和街道的变化还要少，今天的青少年都像从一个模具中制出来的标准产品。一想到这里我想起了和尚的一句口头禅：罪过！
明初朱权在《太和正音谱》中说：“人皆为可上可下之才。”只要我们有辨才识才的眼光，每一个小孩都是天才，每一个小孩都可能成为国家未来的栋梁。
这个世界上，没有不能成器的儿女，只有不成器的父母；每所学校里，没有不可教的学生，只有不会教的老师。
天下的父母，学校的教师，我们一起来学会辨才、识才和护才吧，民族的希望，人类的未来，就在我们眼前，就在我们手中。

叶巧舟 · 发表于 2011-7-29 00:14:00

说得好！！！

邝硕棠 · 发表于 2011-7-29 10:17:00

<div class="quote">以下是引用小叶在2011-7-29 0:14:00的发言： 说得好！！！ </div>
我转帖，但我不算很认同。
“辨才、识才和护才”，固然可以大大发挥，说得花一样美。
但谁做“辨才、识才和护才”？怎样的人可以全面的“辨才、识才和护才”？还有谁不根据自己喜好来“辨才、识才和护才”？
剩下的不是“才”的又谁给他们得到教育的机会？
所以我的观点是“辨才、识才和护才”仅仅是某个阶段某种职业人士应该做的，而不是普及公民教育中可提倡的。
我希望下一代的成长环境是“小孩子有个充分快乐的童年，他的智力自由自在中得到开发，日后的专业教育适合他自己的兴趣，有能力取得优秀成就固然好，就算普通的职业陪伴他一生也无妨---最要紧的是身体健康，精神放飞，工作愉快，生活安乐”。

王蜜 · 发表于 2011-8-3 11:29:00

千里马常有，而伯乐不常有。

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